一場誤會

人與人之間，有時也會鬧出很大的笑話。比如陳老師和王守慧小組長之間的誤會。

有一次交作業，陳老師拿起王守慧小組長寫的小紙條，把三個人當著全班同學的面叫了起來：“賈明印、林正耀、曹詩涵，你們幾個的作業交哪兒去了？”

王守慧說：“他們的作業沒有交。”陳老師說：“那你的作業呢？”“我不知道作業。”王守慧理直氣壯地說。“你不知道作業是什么，那你為什么要記他們的名字！”“我……我……這個……那個……”王守慧語無倫次，不知該怎么回答。

我心里暗想：這下王守慧該被罰了！突然，王守慧說：“那個紙條還有語文課本上的東西就是作業。”“不不不，不是，那個，我昨天不是說的這個紙條就是作業嗎？哪里還有語文課本上的作業？”陳老師反問道，“大家說是不是？”“是！”全班同學異口同聲地說。

王守慧又一次語無倫次了，小臉紅得比紅花還要紅。原來王守慧記錯了作業，那幾個同學并不是沒交作業。

這場小誤會是我們生活中的一個小插曲，真希望所有的誤會都能這樣和平解決！人與人之間相處要理解和寬容，彼此相信對方，就能減少不必要的誤會。人與人之間的溝通和交往多一分真誠，就會少一分誤會。

【升格技巧】

有時候，因為不太會表達而導致誤會的產生，誤會別人，或是被他人誤會，但這并不等同于笑話，所以我們在寫有關誤會的作文時，開頭一定要寫清楚，講明白，避免概念混淆。

首先，既然是誤會，那這件事的發展就一定會有時間、地點、人物以及事件的起因、經過和結果。原文既沒有交代時間，也沒有簡要說明事件的起因，因此讀起來略顯突兀，讓讀者感覺不明所以。

其次，事件的經過是重中之重，肯定是需要用大量筆墨進行詳細描寫的，同時還要有嚴謹的邏輯，不能因為你知道是怎么回事兒就省略其中某些內容，造成讀者理解的脫節。

最后，誤會是怎么解除的，結果是什么，這些都要有交代，而不應該讓讀者去猜最后究竟怎么了。另外，原文結尾部分的語言有些拔高，因為故事中并沒有提到“理解”“寬容”“真誠”這些字眼。