續寫《狐假虎威》

話說上次狐貍憑借自己的聰明機智，成功地從老虎爪下逃脫。老虎發現上當后氣得暴跳如雷，發誓遲早要找狐貍算賬。

這天，老虎正在森林里悠閑地散步，遠遠地看見狐貍從對面走來。老虎高興壞了，快步走了過去。狐貍一見老虎就嚇了一大跳，定神后才發現是上次那只愚蠢的老虎，心里很快又平靜了下來。老虎大聲吼道：“該死的狐貍，上次一不小心讓你陰謀得逞，敗壞了我的名聲，這次我肯定不會放過你的。”

狐貍想：“這次再用之前的計策肯定不行了，而且老虎也不會輕易上當的。”他眉頭一皺，計上心來，裝出不服氣的樣子對老虎說：“雖然我沒你有威信，能嚇走百獸，但我比你跑得快。我要是跑起來，你肯定追不上我。”老虎怒目一瞪：“我是百獸之王，怎么會跑不過你？你這個不知天高地厚的家伙！”狐貍繼續說：“不信我們試試！如果我贏了，你就放過我;要是我輸了，就心甘情愿讓你吃掉。怎么樣？”“比就比，看誰先跑到對面的小山上。”老虎不屑地答道。

比賽開始了。為了挽回上次的顏面，老虎箭一般地沖了出去，而狐貍卻慢悠悠地在后面走著。就這樣，老虎離狐貍越來越遠了。最后，當老虎跑到終點時回頭一看，發現沒有半點狐貍的影子。老虎得意地想：“這次這個蠢狐貍死定了，我就等著美餐一頓吧！”可是老虎等呀等，就是不見狐貍的影子，思索片刻，忽然明白了什么……

老虎垂頭喪氣地坐在地上，氣得兩個鼻孔直冒煙！

【指導老師：劉文涵 陳永輝】

教師點評

1.高度“同一”。“狐假虎威”是人們耳熟能詳的寓言故事，續寫有一定難度。而小作者為使續寫部分能與原文保持“同一”，做到了主題的同一，人物的同一，線索的同一，語言風格的同一，使續寫內容與原文恰當吻合。

2.文章完整。續寫部分與原文有機結合，所續之文與原文結合在一起，天衣無縫，銜接自然，前文交代的情節，能在后面照應。

3.語言凝練。習作遣詞造句運用小朋友的口吻，精簡凝練，讀起來耐人尋味，彰顯了小作者的語言功底。

編輯點評

小作者抓住原文中主人公的性格特征，發揮豐富的想象，續寫了狐貍和老虎再次相遇后的情景。面對狡猾的狐貍，老虎狂妄自大的性格有增無減，結果落了個再次上當受騙的下場。“忽然明白了什么……”一句又讓人覺得老虎似乎開始反省了，省略號的運用給讀者留下了想象空間。

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