航模樂

星期三的早晨，我來到了期盼已久的地方——少年宮的航模教室。

前一節課的同學已經下課了，他們做的是一個精致又美麗的傘翼模型。只見一個同學用手在傘翼前面的螺旋風車上順時針轉了幾圈，然后輕輕一拋，那傘翼就如同聽話的小精靈一樣飛向空中。最后，那傘翼在空中轉了一個圈，又飛回到了那位小朋友的手中。我對他投去羨慕的目光，他則調皮地眨了眨眼。

進入教室，老師給了我一個雙翼模型，我開始認真地做了起來。第一步，定型機翼。我仔細擺弄著兩對機翼，當我準備對折最后一個機翼時，突然聽到“刺啦”一聲，心中不由得緊張起來，不會是我的機翼折斷了吧？我看看自己的機翼，咦，居然完好無損。再往旁邊一瞧，一個同學正愁眉苦臉的，原來是他一緊張，把機翼表面上的紙給撕破了。

我繼續做著雙翼模型?？墒钱斘易龅阶詈笠徊綍r，突然發現尾鉤不見了。這可是在雙翼模型中最小而且最重要的零件。我翻箱倒柜地找，又請人幫忙找，用盡了所有辦法，可就是找不到。正當我急得滿頭大汗時，突然一陣風吹來?！鞍揉币宦?，好像有什么東西掉在地上，一看正是我的尾鉤。原來，尾鉤掉在我的衣服上，而風一吹，正好吹掉了。

最后，我完成了飛機的模型，開始試飛了。把皮筋轉了許多圈后，我輕輕地一拋，飛機模型就飛起來了。看著模型飛，我仿佛坐上了那架飛機，飛過遼闊的大海，飛上高高的山崖，飛到了世界各地。我的思緒與這架飛機一起飛呀，飛呀，飛呀……

【指導老師：孫曉玲】

點評

文中雖沒有點明“我”對航模的喜愛，但從“我”投去羨慕的目光及組裝模型的過程中可以看出，“我”對航模的喜愛非同一般。尤其是結尾處“我”的想象，既給讀者留下了遐想的空間，同時也讓我們看到了小作者對未來的期望。