快樂作文教學(xué)淺談

摘 要：一到作文課孩子們就怕，其實(shí)老師又何嘗不怕？面對學(xué)生擠牙膏才擠上來的作文，批閱老師可謂味同嚼蠟。這種情形必須從根本上改變，學(xué)生才會想寫，老師也才會想改。

關(guān)鍵詞：快樂作文； 教學(xué)淺談

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）01-012-001

教了近二十年的語文，感受最深的莫過于作文教學(xué)了。

一日讀到《初中語文教學(xué)通訊》2004年第一期中的一篇文章《我是怎么教起中小學(xué)作文來的》，作者是上海大學(xué)李白堅(jiān)教授。其中李教授這樣幾段話深深地打動并啟發(fā)了我：

“為什么曾經(jīng)那么困難的作文，只是搞了幾個(gè)游戲，就仿佛是走進(jìn)了一片新天地呢？

我想，寫作，一要生活；二要激情。什么是生活：生產(chǎn)學(xué)習(xí)是生活；吃飯、睡覺也是生活。孩子們不是沒有生活，而是他們還沒有發(fā)現(xiàn)生活和攫取生活素材。

現(xiàn)在在有限的時(shí)間里給他們展現(xiàn)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的游戲（生活），并使游戲集中和有層次地展現(xiàn)，這樣孩子們便能比較方便地攫取到游戲（生活）的素材了。通過游戲，孩子們情緒激昂，這樣一來寫作的情緒基礎(chǔ)也就奠定了。”

李教授說的多好啊：“作文以形象為基礎(chǔ)，課堂還可以做游戲，怎么會難教呢？”真是一語驚醒夢中人吶，我立馬上網(wǎng)搜索適合初中生室內(nèi)玩耍的益智游戲：課本劇，大風(fēng)吹，猜數(shù)字，開火車，時(shí)間地點(diǎn)人物事件，心有靈犀一點(diǎn)通，拔河，劃龍舟，抓肥鴨，畫鬼頭等游戲并付諸實(shí)踐。此類游戲徹底改變了孩子們以前擠牙膏的狀況，好多孩子在親身參與了游戲后的寫作可以說是欲罷不能。看著一個(gè)個(gè)孩子在奮筆疾書，我心欣慰：興趣游戲+認(rèn)真觀察=優(yōu)秀作文。

下面就請大家隨著鏡頭到仙城中學(xué)初一（9）班瞧瞧吧。

鏡頭（一）九班的“狼”

剛剛教完蒲松齡的《狼》這篇文言文。為了讓孩子們更加形象地理解本篇的內(nèi)容，我特地找了四個(gè)孩子來表演：一個(gè)屠夫，兩只狼，一個(gè)草堆。道具：掉了頭的掃把當(dāng)做擔(dān)，兩只簽字筆當(dāng)做肉。在同學(xué)們瑯瑯的讀書聲中，“屠夫”背著“擔(dān)”悠哉悠哉地走在回家的路上。突然，草堆旁竄出兩只狼，鬼鬼祟祟地跟著屠夫的后面。可憐的屠夫不由加快了步伐，迅速把擔(dān)中的剩骨（簽字筆）扔了下去。一狼撲過去，狼吞虎咽。而另一只狼仍然跟著，無奈之下，害怕的屠夫把僅剩的骨頭又丟了出去。可是骨頭已經(jīng)沒了，兩只狼蠢蠢欲動，隨時(shí)找下手的機(jī)會呀。怎么辦？恰好這時(shí)救命的柴草堆被深陷困境的屠夫發(fā)現(xiàn)。他迅速閃到其后面，放下“擔(dān)”（掃把），拿起殺豬刀。二狼虎視眈眈，卻又無可奈何。忽然，一只狼偷偷地溜走了，另一只甩了甩金黃色的頭發(fā)，又扭扭狼腰，蹲在屠夫的面前：神情悠閑地閉起了狼眼。聰明的屠夫抓住這一有利時(shí)機(jī)，殺死了這只假裝睡覺的狼。屠夫正得意地準(zhǔn)備打道回府，突然發(fā)現(xiàn)之前離開的那只狼，正在柴草堆的后面打洞哪。“屠夫”立馬跳起，把只露屁股和尾巴的狼殺掉了。這才明白呀：狼真夠狡猾的呀。哈哈哈，一陣陣開心的笑聲響起。上面就是九班韋文文同學(xué)的精彩作文節(jié)選。從有趣的表演中，孩子們既理解了課文內(nèi)容，又感受到了快樂。最關(guān)鍵的是孩子們的作文不用愁啦：為有源頭活水來。此舉可謂一箭雙雕。

鏡頭（二）九班的“鬼頭”

“哈哈哈……”咱九班今天笑得可謂“喪心病狂”。這聲浪是“后浪推前浪”，經(jīng)久不息。一陣又一陣狂笑聲似乎要沖破教室四面墻的束縛，大江奔騰般“嘩嘩”向東流。不知道是神經(jīng)系統(tǒng)哪根筋崩斷了，竟笑得這樣“一發(fā)不可收拾”？乍一看，原來是在畫“鬼頭”呢！班上的“大將”們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試：男生們自然是不甘示弱，瞬間就活躍了起來；女生們也“巾幗不讓須眉”，很快加入了操練的行列。耳邊時(shí)不時(shí)傳來窗外的禽鳥啾唧之聲，清脆悅耳，婉轉(zhuǎn)動聽……瞧瞧，這就是九班有名的女漢子戴瑤的大作。

以前的作文課，可謂是死水一潭，自從把精彩益智的游戲帶來后，教室里充滿的是歡聲笑語。有時(shí)下課了，孩子們還沉浸其中，搞得其他班的孩子在窗口觀望，并露出羨慕的表情。

由于是在精彩的游戲大背景下，沒有了壓力，孩子們是帶著興高采烈的心情邁入作文天地的，文章自然而然水到渠成：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。而這也恰恰符合初中語文考場作文總規(guī)范化要求“說真話，抒真情”。

寫到這里，我的腦海突然閃出上學(xué)期作文課玩的猜數(shù)字游戲的場景，真是記憶猶新。數(shù)字一到一百之間的數(shù)字皆有可能，由我這個(gè)指揮官定好數(shù)字，全班總動員S型輪流來猜。比如我定80，前面的猜到了79，我說小了。后面的猜81，我便說大了。那么輪到的這個(gè)孩子就別無選擇了。頓時(shí)掌聲雷動，送給這位中了大彩的同學(xué)。

下面是九班高欣的作文片段：老師在紙上寫下一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們開火車來猜，猜中的可是中了大獎——練字《愛蓮說》一遍咯。于是大家都打起了十二分的精神。到我時(shí)，我漫不經(jīng)心地說了一個(gè)數(shù)字，老師立馬一句“中啦！”把我嚇蒙了，隨之而來的是雷鳴般的掌聲和大笑聲。我這位先鋒官“首戰(zhàn)告捷”，其他人站起來時(shí)心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，都忐忑不安地說出一個(gè)數(shù)字。確認(rèn)沒有猜中便欣喜若狂，高興得快蹦了起來。歡樂的時(shí)光跟著陽光一起流淌，漸漸地金黃色灑滿了大地，一節(jié)有趣的作文課伴隨著歡聲笑語結(jié)束了。

這個(gè)精彩的游戲帶給孩子們的不僅是快樂，更給孩子們深刻的啟迪：面對困難時(shí)，你別無選擇，只能迎難而上，才會收獲柳暗花明。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感悟到，學(xué)生只有親身體驗(yàn)，融入一顆快樂之心，才有東西可寫，才有把握寫出有真情實(shí)感的文章來。為此我樂此不疲。積極為孩子們尋找好的游戲，為孩子們帶來靈感。

記得九班才女高欣的另一篇文章《花開半夏》中開頭這樣寫道：夏的腳步聲漸漸清晰，炙熱的陽光傾瀉在人們的身上。就在這炎熱的日子里，咱班的“馬蘭花”在陽光下奪目綻放。

又是周三下午的作文課，單老師又變著花樣取材寫作。馬蘭花的開放便是游戲的主題……

初夏的陽光暖暖地照在人們的身上，滋潤著馬蘭花奪目開放。

可以說這個(gè)游戲是全班傾巢出動，偌大的教室里圍成兩個(gè)大圈，聲勢浩大。作為指揮官的我站在講臺上，內(nèi)心澎湃：還怕孩兒們寫不出東西嗎？絕對不可能。在不知不覺中，同學(xué)們掌握了作文的方法，品嘗到了作文的快樂。

初中生習(xí)作，其實(shí)就是自身獨(dú)特生活的真實(shí)寫照，自己真情的自然流露。也只有真實(shí)的東西，才會有鮮活的生命力。讓孩子們在課堂上認(rèn)真觀察感受參與精彩的游戲，“眼到，口到，手到，心到”四到落實(shí)到位，寫作一定會如那長江之水奔騰入海！