淺析高校輔導員如何做好女大學生的就業指導工作

摘 要：近幾年大學生就業問題成為了社會廣泛關注的焦點問題，而女大學生就業困難的問題尤為突出。解決這些問題不僅需要采取多樣化的措施，也需要高校輔導員給予女大學生行之有效的就業指導。本文對當前高校輔導員在女大學生就業指導工作中存在的問題進行分析，提出相應的解決措施，以更好地幫助女大學生實現就業。

關鍵詞：輔導員； 女大學生； 就業指導

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-141-001

近幾年隨著高校擴招畢業生人數激增，就業矛盾日益突出，其中女大學生就業困難尤為突出。根據中國人民大學國家發展與戰略研究院的研究報告顯示，在使用同樣簡歷的情況下，男性大學生接到面試通知的次數比女性高42%[1]。從就業形勢來看，相比于男生，女大學生找工作的過程時間較長、承受的心理壓力較大、簽約單位不理想、薪酬待遇偏低。因此輔導員應積極重視女大學生就業困難問題，有針對性的就業指導就顯得十分重要。

一、輔導員開展女大學生就業工作中存在的問題

高校輔導員在就業指導方面雖然開展了一系列工作，但也存在著一些問題，影響了就業指導工作的有效開展。

第一，缺乏針對性的就業指導。由于高校輔導員的專業出身“多門”、日常事務繁雜、崗位流動性大、薪酬待遇相對較低等原因，對大學生就業指導工作一般傾向于就業宣講、舉辦講座等普及型方式，缺乏針對女大學生這一特殊群體就業中面臨的突出問題而制定的指導方案，不能指導女大學生有的放矢地抓住合適自身的就業崗位。

第二，缺乏專門的職業規劃指導。擁有成功的職業規劃，才能實現完美人生。目前高校還沒有開設或剛剛開設大學生職業規劃課程，并未受到各級學生普遍重視，“零時抱佛腳”，對畢業生群體的職業規劃教育往往淪為了擺設，對女大學生長期在傳統思想、社會風氣“熏陶”下已經形成的就業思維定勢并不能起到大的引導影響作用，使得一些女大學生對自身素質、性格、發展方向認識不清，就業過程中容易攀比、盲從，賦予未來職業的身份、薪酬不切合實際的過高的期望值，導致遲遲不能簽約或簽約了自己并不適合、沒有興趣的工作，既不利于個人的成長和職業生涯的發展，也不利于人力資源的優化。

第三，缺乏有效的心理疏導教育。2014年“針對招聘性別歧視行為的平等就業監管機制研究”課題組對北京、河北、山東部分高校畢業生調查發現，高達86.6%的女大學生受到過一種或多種招聘性別歧視，被訪女大學生平均受歧視次數達到17次之多。[2]遭受性別歧視的女大學生，心理承受的壓力明顯加大，積極性顯著降低，心態也會變得更加趨向消極，進而就會產生一些不良的心理問題[3]。高校輔導員在就業指導中仍然習慣于實行機械式理論灌輸的思想政治教育，缺乏針對女大學生心理問題的有效干預。

二、輔導員開展女大學生就業指導工作的改進措施

針對以上問題，本文建議輔導員從以下四個方面改進女大學生就業指導工作：

第一，提高自身就業指導工作能力。高校教育指導工作不僅關系到大學生個人成長與發展，同時關系到高校的形象和國家教育資源的回報。輔導員作為高校就業工作體系的重要一環和高校思想政治教育的重要一員，把思想政治教育滲透到大學生就業工作中去，有利于增強思想政治教育的針對性和時效性[4]。就業是民生之本，女大學生是國家寶貴的人力資源，輔導員要增強就業指導工作的責任感和使命感，從思想上高度重視女大學生就業指導工作；要提高自身工作水平，積極參加相關學習培訓，關注就業形勢，掌握國家對女大學生就業及創業的扶持政策，幫助女大學生多渠道就業；要將就業指導與思想政治教育有機結合，引導女大學生順利就業。

第二，持續開展職業規劃指導。根據《揚子晚報》的一份調查，用人單位更青睞的是不怕從“零”開始，早有目標，成績好、實踐能力強的女生。因此，輔導員應以勞動力市場需求為導向，引導女大學生樹立正確的擇業觀，在就業過程中不能老盯著以及“一窩蜂”地擠向公務員、事業單位、國企機關等舒適、高薪、穩定的職業，不肯吃苦、不接“地氣”、東挑西撿，耗費時間、虛度年華。正確擇業觀需要持續培養，輔導員要在女大學生在高校學習過程中實行全程化的引導，在大一、大二期間利用學校開展的職業規劃課程，引導學生樹立職業理想，提高專業技能；在大三、大四期間多為女大學生提供實習鍛煉機會、組織參加挑戰者杯創業大賽、模擬求職大賽等就業相關活動，讓女大學生更加了解自我，分析優劣勢，對個人能力、性格、氣質做出準確判斷，順利找到能實現個人價值的廣闊舞臺。

第三，創新就業指導工作方法。在高校的就業指導中，針對女大學生是一群比較特殊的群體，輔導員要改變不分男女普及型的就業指導，給予女大學生就業過程更多的關注，創新女大學生就業指導工作。可以在學校網站上建立專門的女大學生交流互動模塊，積極與女大學生進行溝通交流，幫助她們解決就業問題。同時，通過微信，QQ，微博等網絡平臺，及時發布就業信息，建立以院系為單位的公共就業平臺，針對女大學生在求職過程中遇到的問題和困難進行系統整理，發布在公共網頁，供女生們學習交流。

第四，加強心理健康教育。女性本身的脆弱和敏感會產生一系列的心理問題，比如焦慮、抑郁、自卑、依賴、嫉妒、情緒化、懼怕挫折、固執保守、意志薄弱等[5]。輔導員要發揮與學生全天候、全方位、近距離接觸的崗位優勢，通過開展談心、問卷、活動等方式，及時了解女大學生求職過程中的心理狀態，及時疏導，幫助她們解壓、解困。可以在大學的心理咨詢室增設專門針對女大學生的心理咨詢，可以舉辦關于女大學生的心理健康講座，可以邀請成功女性進校園等等，幫助女大學生正確看待求職過程中遇到的困難和挫折、樹立自信，讓心理健康教育對女大學生就業指導過程中實現個性化、多樣化，幫助女生們解決困惑、走出就業困境。

參考文獻：

[1]周東旭.女大學生找工作遭歧視，學歷越高越嚴重[EB/OL]http：//china.caixin.com.2015-01-28

[2]奚冬琪.消除就業性別歧視還需繼續加力，人民政協報[N].2015-03-03：14版

[3]曾麗萍，凌日飛，辛立章.女大學生就業性別歧視的心理困擾與自我調適，沈陽農業大學學報（社會科學版）[J]2013-05，15（3）：315

[4]何海燕.大學生就業指導過程中的思想政治教育[D]重慶：西南師范大學，2004

[5]閔君.女大學生就業難問題研究[D]華中師范大學，2009