計算機網絡實驗教程教學實踐與心得

摘 要：對計算機網絡實驗教程進行課堂教學實踐分析，筆者發現在計算機網絡實驗教學的課堂上進行實踐能獲得許多心得，因此通過對在實踐中獲得的心得進行了一系列的研究，討論如何在計算機網絡實驗教程教學中讓越來越多的學生獲得更好的實踐和心得。

關鍵詞：計算機網絡； 實驗教程教學； 實踐； 心得

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-136-001

由于新課改的提出與實施，對學生群體正在大范圍的推行新課改下的計算機網絡實驗教程教學模式，如何將計算機網絡實驗教程教學的教材內容設計的讓學生能更好的去接受和吸收，是許多學校急需解決的課堂問題，如何將計算機網絡試驗教程教學過程中的實踐環節更好的讓學生發揮出來，從而學到更多的心得，這是對21世紀新課改下提出的一個重大問題。

一、計算機網絡實驗教程教學的課堂特征

計算機網絡實驗教程教學是一種全面性、實戰性、使用性很廣泛的學科。將課堂中做實驗環節、每個課時目標、學習實訓等自主學習實踐過程穿插到課堂45分鐘的教學中，從而完成計算機網絡實驗教程教學中的教育目標。

在每節計算機網絡實驗教程教學課堂上，必須將教材內容以學生能很好的使用為目的，提升學生學習這門學科的技巧為目標，全班學生為主要載體，專業老師在課堂教學中進行不間斷的教學指導，要求每個學生必須具有獨立完成任務的信心，激發出學生學習計算機網絡實驗教程教學這門學科的自主性、積極性和創新能動性。教材中出現的題型，專業老師選取一些具有代表性的題目，讓學生在這些題目中進行自主選擇，將學生選擇好的題目列入到課堂教材環節里，在計算機網絡實驗教程教學課堂里進行互動，讓學生在互動環節中增強同學之間相互合作和團體合作的精神，使得學生逐漸具備獨立思考問題和妥善處理問題的素質、初步的語言功底。

二、加強課堂與實踐相結合、學校與單位相合作的新模式

新課改在教育部的逐漸推行下，使得越來越多的學校開始培養適用于社會技術性人才，從而適應21世紀經濟發展的要求，因此開始推行課堂與實踐相結合，學校與單位相互合作的新型教學模式。計算機的發展速度越來越快，社會上也需要各種各樣的網絡方面的技術應用型人才，龐大的市場需求，使得許多學校進行了課堂上的新模式教學，即課堂與實踐相結合。為了能更好的提高計算機網絡實驗教程教學的課堂質量和實踐效果，必須對專業老師團隊進行師資團隊和實驗室教學、實踐場地為出發點的實踐性教學培訓，提高每個專業老師的專業水平和素質，可以大范圍聘請單位內部的專業化人才或者全面性人才到課堂中為學生進行教學，每年定期增加這樣的實踐性老師為學生傳授實踐經驗，開始構建一種計算機網絡教程教學實踐課堂上的老師一大半是由具有高技能水平的老師進行授課的體系。

學校為了能更好的培養計算機網絡實驗教學人才的社會實踐應用能力，與一些計算機網絡技術單位進行了相應的合作，讓這些計算力網絡教學中的人才在企業中學會應用自己所學的知識，讓專業能力和專業素質得到一定的培養，所以在計算機網絡實驗教程教學中提高學生的實踐能力，是許多學校提升學生素質的一項重要目標。與單位相互合作的新模式教學，根本在于專業課堂上要有一個能給學生帶來與單位合作的老師團隊。學校要真正的與單位進行合作，達到專業人才培養的目標。學校與單位合作的實踐性教學環節，根本在于學校是否和單位建立一個計算機網絡實訓室或者實訓基地，這是與企業合作不可缺少的條件，因此，要解決這個問題，學校必須堅持與單位進行合作，從而實現學校內部設備與外部設備進行相互結合的雙向建設化道路，其次在于提高老師團隊的專業技能，讓這些老師適應單位內部的計算機網絡，從而指導學生能更好的適應單位計算機網絡技術。

三、對新模式課堂教學下的研究和討論

伴隨著新課改的逐漸盛行，計算機網絡實驗教程教學通過在課堂中的實踐教學，使學生在課堂互動環節中開始接觸和學習到社會中計算機網絡實驗教程教學的技術要求和要領，同時增加了學生新一輪的學習實踐能力的同步提升。在課堂實踐環節，專業老師可以設置一個圍繞今天講課內容的任務為中心，通過學生對各種學習資料積極主動的使用，自己研究和探索、互動合作完成指定的任務。在與單位進行合作培養計算機網絡實驗人才中，學校建設的實訓基地滿足了本校學生進行基本教學訓練和實踐的要求，把學生的實習場地和就業場地兩者進行合作，為學生建立學校外圍的校外實習場地，從而給學生學習帶來更好的實訓場地。

新課改將計算機網絡實驗教程教學的教材內容設計的讓學生能更好的去接受和吸收，從而提高了計算機網絡實驗教程教學的課堂水平和質量，計算機網絡實驗教程教學過程中的實踐環節讓學生在里面學到更多的心得，從而為社會主義現代化計算機網絡實驗建設提供新的資源。

參考文獻：

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