蒲松齡和駝背老大爺

蒲松齡長著一臉絡腮胡子，同鐘馗的長相差不多。傳說蒲松齡年輕時進京趕考，殿試文章別具一格，主考官很賞識，點他為頭名狀元?？墒且坏浇鸬?，皇帝見蒲松齡長得丑，就對主考官大發脾氣，說：“堂堂圣朝，怎么叫一個丑八怪當狀元？”蒲松齡一氣之下，就背著包袱回家了。

回家住了幾天，有個駝背老大爺，拄著拐杖來看他。他見蒲松齡一直不高興，便問道：“怎么啦，什么事惹得你如此氣悶？”蒲松齡說出了自己的心事。

駝背老大爺說：“我講個故事給你解解悶，好吧？”“好呀，請！”駝背老大爺就說了馬駿漂流到羅剎國的故事。原來，在羅剎國把相貌丑陋的人當作是美的，可以做達官貴人;而相貌好看的人，卻被當作是妖魔鬼怪。馬駿因為生得英俊，人家見了他就逃。后來馬駿就在臉上涂了鍋灰，國王馬上重用了他。

蒲松齡邊聽邊想，起初很不高興，聽完，又仔細想了想，說：“老大爺，這故事真好！這樣好壞不分、黑白顛倒的事，世上多著哩！”“我們這里的人，會講故事的人多的是，你有一肚子才華，為什么不把這些故事記下來，讓世人去評議評議呢？”蒲松齡雙手一拍，說：“好主意！好主意！”駝背老大爺又說：“你得先做到四個字?！薄澳乃膫€字？”“甜、酸、苦、辣！”“這甜字是——？”“甜是嘴巴甜，對人要和氣，稱呼要好聽，男女老少都接近，這樣，故事多得寫不完！”“對！這酸字是——？”“酸是心腸酸，故事里的人傷心，你就要流淚;要是長了木頭心，寫的故事哪能打動人心？”“對！這苦字是——？”“苦有兩層意思?！薄澳膬蓪?？”“一層是泡壺濃茶，講故事的人渴了，就喝上一口，潤潤喉嚨。濃茶不是苦的嗎？”“對！還有一層呢？”“還有一層是：寫故事要做到寒冬臘月不怕冷，大暑炎炎不怕熱，無衣無食不怕苦！”“對！這辣字是——？”“辣也有兩層意思?！薄澳膬蓪右馑?？”“一層是備一份煙，愛抽煙的人，抽點煙，提提神，講起故事來起勁。煙不是辣的嗎？”“對！還有一層呢？”“還有一層是：故事該辣的地方要辣，不要怕傷人，辣了能醒人。”“對對對！我都記下了！”這以后，蒲松齡真的照著老大爺說的話去做了，他聽人家講了一輩子故事，也給人家講了一輩子故事。蒲松齡活了七十多歲，寫了好多好多書。他把聽來的故事都寫了下來，給定了個名兒叫《聊齋志異》。

博士丁的話

蒲松齡編寫《聊齋志異》的故事告訴我們：要想寫出好作文，要注意素材的積累，簡單來說，就是在平時的生活中積累資料，從而為日后的創作提供素材。有不少學生寫作文時由于寫作素材的缺乏，每每苦于無物可寫。不少學生甚至為了應付只能胡編亂造。寫作內容虛假、空洞、乏味，作文中出現“假”“大”“空”“抄”現象也就不足為奇了。俗話說“厚積才能薄發”“巧婦難為無米之炊”，作文也是如此，平時積累的素材多了，寫作文時才會得心應手，而不會腹中空空，下筆無言。要想寫出有血有肉、有真情實感的習作，必須要有材料，而這些材料必須來源于實際，來源于生活，來源于積累。因此，平時勤于積累，才是打開寫作源泉、豐富寫作庫存、提高寫作能力的“法寶”。