把重點(diǎn)內(nèi)容表達(dá)清楚

【病文入院】

快樂的一天①

昨天②，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽去孫子兵法城玩.到了那里看到了好幾個(gè)孫子③，門口一個(gè)站著的，聽導(dǎo)游說是鍍銅的。進(jìn)到里面，房子里有一個(gè)坐著的，是彩塑的。再往后走，又看到一個(gè)，是和很多人排在一起的，我摸了摸，涼涼的，是石頭做的。在里面轉(zhuǎn)了一圈，我有點(diǎn)渴了，就買了一個(gè)冰激凌吃④，然后就回家了⑤。

【問診就醫(yī)】

這篇習(xí)作，小作者做到了語句通順，記敘內(nèi)容完整，富有童趣。三年級(jí)的小學(xué)生能把生活中印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容記錄下來，已經(jīng)不錯(cuò)了。雖然字?jǐn)?shù)較少，但是寫作的幾個(gè)關(guān)鍵步驟都寫出來了，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物，難能可貴的是小作者寫作時(shí)還按照了從門外到門內(nèi)的順序描寫。當(dāng)然，這篇習(xí)作也存在很多需要修改、補(bǔ)充和完善的地方。

1.題目是文章的文眼，這篇習(xí)作的主要內(nèi)容是寫一家人游覽孫子兵法城，因此①處題目快樂的一天”不能突出習(xí)作的主要內(nèi)容，應(yīng)該緊扣“游覽”和“孫子兵法城”來擬題。

2.在作文時(shí)一定要十分注意用詞，只有寫準(zhǔn)確，讀文章的人才能看明白，才能收到自己要表達(dá)的效果。②處“昨天”這一時(shí)間表述不恰當(dāng)，可以改成“假期的一天”或者“星期天”：③處“好幾個(gè)孫子”的表述容易讓人產(chǎn)生誤解，意思表達(dá)得不夠清楚，應(yīng)改為“好幾座孫子的塑像”。

3.按照從門外到門內(nèi)的游覽順序描寫是不是還可以交代得更清楚細(xì)致一些呢？“孫子的塑像”是游覽的重點(diǎn)，卻一筆帶過，是不是太過于簡單？建議把孫子塑像的顏色、材料、大小以及塑像的姿勢、神態(tài)等詳細(xì)寫一寫，再加上一點(diǎn)自己的想象，才能讓讀者和自己一起感受到孫子的樣子，才算寫清了自己看到的內(nèi)容。

4.④處“我有點(diǎn)渴了，就買了一個(gè)冰激凌吃”這句話與中心無關(guān)，可以刪去。

5.在文中還可以穿插寫一寫自己游覽時(shí)的心情，面對(duì)塑像時(shí)自己的感受等，以便讓習(xí)作更加真實(shí)可感，生動(dòng)精彩。⑤處結(jié)尾如果能夠?qū)懸粚懹瓮陮O子兵法城后的感想或者孫子兵法城給自己留下了什么樣的印象，會(huì)使習(xí)作更富有感染力。

【康復(fù)出院】

游孫子兵法城

馬天宇

暑假的一天，我懷著激動(dòng)的心情和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起游覽了著名的孫子兵法城。

車還沒到門口.老遠(yuǎn)就看到了一座高大的孫子塑像，我的心里立馬激動(dòng)起來。下車了.我終于有機(jī)會(huì)看清楚塑像的真面目了。那是一座站像，在陽光的照耀下閃著金光，聽導(dǎo)游說那是鍍銅的。只見高大的孫子右手背在身后，左手捋著自己的胡子，頭微微向一邊側(cè)著，似乎是在低頭思考著什么。

買票進(jìn)門后，我又看到了一座不一樣的孫子塑像。它是在大殿里坐著的，莊嚴(yán)威武，雙目炯炯有神，讓人一看就能感受到孫子的威嚴(yán)氣勢。塑像表面涂著鮮艷的色彩，生動(dòng)逼真，不仔細(xì)看的話真以為孫子復(fù)活了呢！

轉(zhuǎn)過大殿再往后走，在一排排的人物塑像中我又看到了一個(gè)不一樣的孫子。只見孫子一手捧著兵書.一手指著身邊的將士，仿佛正在給他們傳授自己的兵法。我忍不住走上前摸了摸，感覺涼涼的，原來是石頭做的。就這樣在孫子兵法城里面轉(zhuǎn)了一大圈，感覺真過癮啊！以前只在電視里見過的情景，今天終于親眼見到了。

游覽完畢.我戀戀不舍地走出孫子兵法城的大門。上車的那一刻，我和孫子塑像揮手告別，心里默默地說：“有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來看你的！”

【跟蹤復(fù)查】

修改后的習(xí)作所定題目突出了習(xí)作的主要內(nèi)容，在原作的基礎(chǔ)上，去掉了與主題無關(guān)的句子，并按照游覽的順序抓住了孫子兵法城內(nèi)的主要景物——孫子塑像進(jìn)行描寫，重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致。孫子塑像的顏色、材料、大小以及塑像的姿勢、神態(tài)等都被詳細(xì)寫了出來，再加上合理的想象和穿插了“我”游覽中的感受，成就了一篇精彩飛揚(yáng)的好文章。