新中國成立以來我國學徒制政策的演變、問題與調適

[摘要]新中國成立以來，我國的學徒制政策經歷了舊社會學徒制改造政策階段、傳統學徒制改革政策階段、傳統學徒制走向終結政策階段和現代學徒制探索試點政策階段。在學徒制政策制定方面，存在法律法規缺失、統籌管理推進不力、學歷證書與職業資格證書分離、行業企業缺位和宣傳認識不到位等問題。我國正在進行的現代學徒制試點工作，需要借鑒西方發達國家的成功經驗，對學徒制政策存在的問題進行合理調適，從而制定出符合我國實際情況的現代學徒制試點政策。

[關鍵詞]學徒制 政策 演變 問題 調適

[作者簡介]王平（1964- ），男，江蘇丹徒人，南京交通職業技術學院高職教育研究所所長，副教授，碩士，研究方向為職業技術教育。（江蘇 南京 211188）

[課題項目]本文系中國職業技術教育學會2014-2015年度科研規劃立項項目“行業高職院校現代學徒制人才培養模式應用研究”（項目編號：201410Y05）、中國交通教育研究會2014-2016年度教育科學研究重點項目“交通類高職院校就業創業指導師資隊伍建設問題研究”（項目編號：交教研1401-2）和南京交通職業技術學院2014年院級高職教育研究基金重點項目“高職院校現代學徒制人才培養模式研究”（項目編號：14JY002）的階段性成果。

[中圖分類號]G719.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）22-0013-04

學徒制是人類社會最古老的職業教育形式，是一種在實際生產過程中以手把手和言傳身教為主要形式的技術技能傳授方式，為人類社會技術技能的傳承和文明文化的傳播做出了巨大貢獻。……