[摘要]思想政治理論課是高職大學生思想政治教育的主渠道。認清現實挑戰,優化“三個機制”,推進“三化改革”,是深入貫徹落實立德樹人之根本任務,培育大學生社會主義核心價值觀,提升思想政治理論課教學實效性的有益探索。
[關鍵詞]高職 思想政治理論課 教學改革
[作者簡介]喻永均(1978- ),男,重慶人,重慶城市管理職業學院思想政治理論課教研部主任,副教授,碩士,研究方向為思想政治教育。(重慶 401331)
[課題項目]本文系2014年重慶市教委人文社會科學研究項目“高職思想政治理論課網絡化教學模式構建研究”(項目編號:14SKSZ44)、2014年重慶市教委高等教育教學改革研究重點項目“思想政治理論課‘知行合一’教學模式改革研究”(項目編號:143135)和2013年重慶市教委高等教育教學改革研究重點項目“高校思想政治理論課實踐教學網絡化研究與實踐”(項目編號:132110)的階段性研究成果。
[中圖分類號]G642.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)10-0091-03
思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。中發[2004]16號文件和中宣部教育部“05”方案實施以來,以一批國家示范和骨干高職院校為代表,從堅持社會主義辦學方向的高度,深入貫徹落實立德樹人之根本任務,把思想政治理論課教學改革與創新作為建設高水平高職院校、培育大學生社會主義核心價值觀的一項重要工程,認清現實挑戰,優化“三個機制”,推進“三化改革”,著力提升思想政治理論課建設水平,取得良好的育人實效。
一、認清現實挑戰,明確改革方向……p>