高職院校思想政治理論課教學改革探微

[摘要]思想政治理論課是高職大學生思想政治教育的主渠道。認清現實挑戰，優化“三個機制”，推進“三化改革”，是深入貫徹落實立德樹人之根本任務，培育大學生社會主義核心價值觀，提升思想政治理論課教學實效性的有益探索。

[關鍵詞]高職 思想政治理論課 教學改革

[作者簡介]喻永均（1978- ），男，重慶人，重慶城市管理職業學院思想政治理論課教研部主任，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（重慶 401331）

[課題項目]本文系2014年重慶市教委人文社會科學研究項目“高職思想政治理論課網絡化教學模式構建研究”（項目編號：14SKSZ44）、2014年重慶市教委高等教育教學改革研究重點項目“思想政治理論課‘知行合一’教學模式改革研究”（項目編號：143135）和2013年重慶市教委高等教育教學改革研究重點項目“高校思想政治理論課實踐教學網絡化研究與實踐”（項目編號：132110）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G642.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0091-03

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。中發[2004]16號文件和中宣部教育部“05”方案實施以來，以一批國家示范和骨干高職院校為代表，從堅持社會主義辦學方向的高度，深入貫徹落實立德樹人之根本任務，把思想政治理論課教學改革與創新作為建設高水平高職院校、培育大學生社會主義核心價值觀的一項重要工程，認清現實挑戰，優化“三個機制”，推進“三化改革”，著力提升思想政治理論課建設水平，取得良好的育人實效。

一、認清現實挑戰，明確改革方向