青春的抒情

本期《中學(xué)生營地》入選的六首詩歌，從題材內(nèi)容上看有對本土歷史風(fēng)物的思考，對生活情景的感悟。語境的形式構(gòu)成上以現(xiàn)代詩的抒情傳統(tǒng)為主。修辭上多采用排比，比喻，擬人，反復(fù)，設(shè)問等技藝。

面對黃河，鐘楷同學(xué)筆下的黃河已成為作者心靈活生生呼吸到的血液：“于是，我們也有了白雪的魂靈/有了大地的身軀/有了亙古的智慧……”（《黃河——交融的樂章》）；李維祚同學(xué)傳遞出對悠久華夏文明象征的由衷贊美與敬意：“你自亙古走來/帶著一身的風(fēng)塵/數(shù)千年的興衰從未將你改變/你是黃河/你是中華民族的母親”（《黃河頌》）。在《 史書里沒有我 》一詩中，陶雋卿同學(xué)以頗顯成熟的老練，運用意象的蒙太奇鏡頭切換，流露出對戰(zhàn)爭的反思及對無名士兵貢奉精神的謳歌：“那個姑娘還陷在夢里顧盼傾國亦傾城/等著她騎竹馬的小郎君/史書里沒有我/我的眼里盛著姑娘的嫁衣……”

面對“青春”欲說還休的諸般滋味與各種可能的繽紛情愫表達，武子煜、梁子奕等同學(xué)都給出了各自不同角度的吟唱與抒懷：“相望漫漫銀河/低喃脈脈長歌/絕塵的韶華止不住撞擊離人的思情/僅存的些許笑意輕柔成凝注的眼睛”（《 河漢那頭的思念》·梁子奕）；“青春，請允許我寫下這個詞/一個苦澀的詞/一個美麗的詞/一個曾經(jīng)被我們揮霍卻又無比珍惜的詞/一個讓我們攜手歡笑卻又淚流滿面的詞”（《正青春》·武子煜）； 在《秋千》一詩中，韓偉更是將青年的意氣風(fēng)發(fā)與任性表達得淋漓盡致：“只為那一瞬間/高高地躍起/看四方風(fēng)起，看八方云譎……”自然，他們稚嫩的表達有這樣那樣的不足，但能“言志”，能表達內(nèi)心真實的感受已是了不起的勝利。