校園里的哲學生活

也許是某個偉人，也許是我說過：郁悶的環境出文人，沉悶的環境出哲人。于是，在學校的日子里，我成了哲人。

學校是個類似于圍城里的地方，暫且就叫它圍城吧。

圍城里有很多高樓，有的被稱為教學樓，有的被稱為實驗樓……由于我的成績頗優，于是如愿以償地進入了學生公寓樓一說白了，也就是棟勉強能容納兩百個人的樓房，本來可以叫宿舍樓的，可學校非得叫公寓樓，說是洋氣點。

這棟樓除了二三樓，剩下的樓層里全是清一色的女娃。為了不讓男女有“接觸”，學校還費心費力多建了一個樓梯，就按照男左女右的方法，分了個男生專用通道和女生專用通道，而且還有攝像頭嚴格把關。可盡管如此，也還是有女生進入男寢之類的事情發生。事實證明，學生是無比強大的！

我住在五樓，寢室號504，這個數字我還算喜歡。里面的成員的話……基本來說都不是很喜歡，這不是別人的問題，而是，我人緣從來都是差到爆。五樓的優點是望得遠，而且沒有蚊子，不會憋悶。缺點的話，以下省略1000字也未必說得清。

好吧，寢室暫停一會兒，接下來要說的是圍城，我的學校。

這是一所十分有愛的學校，名字叫喻中。

喻中的各種成績都很牛，可老師常說：“我們學習不僅僅是為了中考！我們要將知識變成自己的，用知識武裝自己！”很長的一句話沒有提到成績，圍繞中心展開，說得振振有詞。可就在下一秒，老師又讓我們把書拿出來，將不要考的章節畫掉。那般堅定的眼神和目光，讓我們的驚愕變成恍然大悟，讓我們以為是我們弄錯了。

政治老師說：“這是對立的，又是統一的！”

我只記得張曉風說過：“如果能給我一個解釋，我就能再次相信人世，再次接納歷史，就可以擁抱這荒涼的城市。”

老師已經給了我們一個解釋，我又有什么好說的呢？我也可以擁抱城市！需要說明的是，我們做的習題不是用“頁”或“張”來形容的，用“噸”來形容太夸張，但用“斤”應該沒人反對。

老師總是叫我們做題速度快點快點，而我們卻巴不得時間慢點再慢點，但事與愿違這個詞顯然不是老祖宗說著玩兒的，當時間以不可挽回的速度飛逝，我們也只得仰天長嘆，既而眼角泛淚，感嘆：時間都去哪兒了？還沒來得及好好揮霍就老了……

我們一直都有一個邪惡的愿望，就是在中考后，將初中三年來所有的試卷習題來一次烈火焚燒。可現在別說是全燒掉，就連少個一張半頁都會捶胸頓足，痛不欲生，然后去借學霸的“親手筆錄”，因為老師曾頻繁地告誡我們： “這些都是考試的經典，中考很有可能會考到！你們要提前做好準備，從現在抓起！”于是就因為這些金玉良言，不管出題的概率是千分之一還是萬分之一，哪怕是肥皂泡一樣，我們都視珍如寶。

但請不要誤會，我們這樣的艱苦奮斗不僅僅是為了考上高中，更大的壓力來源于父母。我們并不畏懼中考，并不擔心將來考不上一所好的高中，畢竟我們是新社會新世紀的孩子了，我們很清楚地意識到讀書并不是唯一的出路，一麻袋錢換一麻袋書，最后一麻袋書卻啥也換不到的故事我們已經熟爛于心。我們更加清楚，說不定通向羅馬的小路比大路更近，可墨守成規的父母卻一致認為：“不管一麻袋書有沒有用，能不能出頭，現在你要做的就是把一麻袋書記下來，將來考個好高中！”所以，盡管我們很反感這種教育方法，但也只得朝天大喝一聲，而后又投身書海，為明日象牙之塔做困獸之斗！

我一直在努力！

初二上學期的圣誕節，是我滿13歲的生日，同桌說：恭喜你又長大了一歲。規規說：你又老了一歲。規規總是那么悲觀，他始終堅信“落地的面包那一面一定涂著黃油”理論。

我真的不想那樣。我不想過于悲傷或喜悅，這不是我的形象。

不管我是長大了一歲還是老了一歲，但我的生日還是順利過完了，初二也過去了。