禮貌來自內心

在中國，2歲以上的小孩，幾乎每一天都在被教育有禮貌。我不知道其他孩子如何，我得老實承認，我女兒小丸子是個極其不愛打招呼的小朋友

我不知道禮貌最終會達到什么目的，如果相互之間人際關系良好，我發現小丸子做得其實非常好。比如，她雖然從不向我的老朋友向東問好，但見到向東叔叔的時候會像小猴子一樣攀爬到他身上，摟著他的脖子。她深愛的金老師要回家鄉去工作，離別那天，她和其他3個小姑娘跟著老師寸步不離。上小學之后，她忘記帶筆袋，馬上會有同學借鉛筆給她。因為真誠對待老師和同學，她的人緣比嘴巴甜的小朋友更好。

我想起我們這些大人，不會無緣無故地跟路遇的每個人打招呼，有時見到熟人就是笑一笑，甚至只遞一個眼神過去。在公交車上有人給丸子讓座，我們的道謝是由衷的。親戚朋友遇到大悲大痛，我們會心生憐憫，施以援手。人與人之間的內心感受，是用真誠和體恤在維護，而不僅僅靠著禮貌。

對于孩子來說，更加緊要的，是學會誠實地面對自己的內心感受，誠懇地對待他人、對待世界。只有誠懇地面對自己，才會懂得站在他人的立場考慮問題，才會明白，所有的人際關系、社會規范，都在詮釋“己所不欲，勿施于人”。作為社會人，自由的界限在于“不影響他人”。

一個孩子，當對人對己的善意已經內化，自然懂得如何去對人對事。禮儀需要孩子去領會其背后的深意。

（摘自《中國教育報》）