中國制造呼喚更多技能“金牌”

在日前落幕的第43屆世界技能大賽上，中國代表團取得了4金6銀3銅以及12個優勝獎的優異成績。

世界技能大賽被譽為“技能界奧林匹克”，我國參與這項賽事是技能人才走向世界的重要標志，4塊熠熠生光的金牌更是體現了我國職業技術教育的最新成果，見證了新一代產業工人技能水平的提升，提高了中國制造在全球的聲譽。

近年來，從中國高鐵亮相巴西里約熱內盧，到中國核電設備進入南非核電站，中國制造馳名全球，不僅在一些勞動密集型產品方面占據優勢，部分高端裝備制造產品也日漸成為“中國制造”的新名片。在看到優勢的同時，我們也要看到差距，與發達國家相比，我國在很多技能領域并不占優勢，這與中國作為制造業第一大國的地位明顯不相符。“中國制造2025”提出，堅持創新驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展，加快從制造大國轉向制造強國。要想以更高的技能水平支撐中國制造，顯然需要更多技能“金牌”，這還有很長一段路要走。

首先，要大力加強職業技能培訓，提升高技能藍領人才在產業工人中的比例。習近平總書記指出，作為一個制造業大國，我們的人才基礎應該是技工。從參加世界技能大賽的情況來看，其他國家的焊工一般受過專業培訓，而我國焊工則大部分缺乏系統培訓，不是正規軍，而且，許多技能競賽領域都存在同樣的問題。當前，國內產業結構調整對技術人才的要求越來越高，但是我國技能勞動者僅占就業人員的19%，高級技術工人僅占工人總數的5%。中國機床產量占到世界的38%，但高檔數控機床還靠進口；雖然鋼鐵產量世界第一，但碼頭上高噸位起重機的鋼絲繩還需進口。近年來，美國、英國、澳大利亞等國紛紛出臺職業技能培訓計劃，培養制造業緊缺的高級技工，我國也要加強職業培訓，完善相關政策，構建勞動者終身職業培訓體系。

其次，要大力發展職業技術教育，培養大批現代產業急需的技能型人才。職業教育是實體經濟發展的重要引擎，“德國制造”成為精品的代名詞，很大程度上歸功于德國普通勞動者的技術。要提升中國制造在國際市場上的競爭力，必須從源頭抓起，加快發展職業教育，加強政策引導和輿論宣傳，形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好環境；加快職業教育法修訂，通過稅收減免、資金配套、招生補貼等政策，鼓勵和引導企業特別是大中型企業主動參與校企合作；深化產教融合，推進職業教育培養目標、專業設置、課程內容、教學過程與產業升級、行業標準、企業需求相對接；明確職業院校生均教育經費最低標準，保證對職業教育的投入。

再次，要弘揚“大國工匠”精神，提升產業大軍的職業素養。“中國制造”雖已享譽全球，但產品和服務還不夠精、不夠細。堅忍不拔、一絲不茍、精益求精、追求卓越的“工匠精神”，正是當前中國制造業所缺失的，必須補上這一短板。我國的職業教育不僅要培養工人的職業技能，更要培養其職業精神。要在全社會大力弘揚愛崗敬業、鉆研創新的職業精神，進一步提高產業工人的職業素質，培養和造就一大批具有精湛技藝、高超技能和較高職業素養的“大國工匠”。

全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的中國夢，為技能人才施展才華提供了廣闊舞臺。我們有理由相信，技能人才一定會在實現中國夢的偉大征程中大有作為。