材料作文導寫快樂無價

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

一個富人的隔壁住著一對窮人夫婦。一日，富人的妻子對丈夫說，隔壁那兩口子雖然窮，但有說有笑;我們這么富，卻老是悶悶不樂，這是什么原因呢？富人說，不出三日，我就讓他們笑容消失。富人把一大塊金子偷偷地扔到窮人的屋子里。自從窮人發現了那塊金子后，就再也沒有了過去的那種歡樂。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

這則材料可以分為兩層：第一層描寫了一富一窮兩對夫婦，富有的“悶悶不樂”，而貧窮的卻“有說有笑”。這一富一窮，一愁一笑，形成鮮明的對比，也讓富人的妻子百思不得其解。第二層交代原因，但不是直接說明，而是通過富人的行為，委婉含蓄地暗示出來，讓讀者去思考。原本快樂的窮人夫婦如今變得不快樂了，其根本原因，就是因為他們發現了富人扔去的那塊金子。富人很富有，但他們沒有快樂;原本快樂的窮人自從得到金子后也失去了快樂。由此可見，金錢不等于快樂。材料引人思考的是“什么是真正的快樂”的問題，這也正是在物欲橫流的當今社會大多數人備受困擾的事。有些人有了金錢，有了地位，有了權勢，反而迷失了人生的航向，喪失了做人的準則，找不到人生的樂趣，甚至誤入歧途。這則材料審題上難度不大，但卻具有深刻的現實意義。

綜上分析，可有以下幾種立意：富有不一定快樂;金錢是痛苦的根源;抵御誘惑，不做金錢的奴隸;物質富足與精神充實。

【佳作展示一】

金錢不等于快樂

□孫亞婷

蝴蝶是貧窮的，貧窮得只剩翅膀，但它們卻因自在地飛舞而快樂;鳥兒是貧窮的，貧窮得只能把樹窩當成家，但它們卻因自然的美麗而快樂。然而，作為高級動物的人，他們中有些人擁有金錢，擁有地位，擁有權勢，卻背上沉重的包袱，不曾擁有快樂。

富人雖富，卻經常因為錢財而患得患失，悶悶不樂;窮人雖窮，但他們卻因了無牽掛而十分快樂。所以，我常一次次問自己：究竟什么是快樂？

金錢不等于快樂。真正的快樂是能夠拋棄物欲，追求自己向往的寧靜生活。

真正的快樂是陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚節操，是屈原“舉世皆濁我獨清”的清醒意識，是杜甫“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的淡泊情懷。

范蠡功名成就之后，抵制住金錢與名利的誘惑，急流勇退，選擇西出姑蘇，最終創造了另一種美好的生活，對他來說，這是一種真正的快樂;李白面對黑暗的官場，保持了自己原本灑脫不羈的性格，游于山水之間，勇敢地張揚自己的個性，對他來說，這是一種真正的快樂。真正的快樂是擁有屬于自己的那份寧靜與灑脫。

金錢不等于快樂。真正的快樂是處在逆境之中依然對生活充滿希望，生命不息，奮斗不止。

身處沒有光和聲的世界里，海倫·凱勒依然燃起熊熊的生命之火，在苦痛中重塑自我，在寫作中不斷提升生命的價值，這是海倫·凱勒的快樂。在失去雙臂的情況下，劉偉毅然堅持自己的夢想，用腳趾按動琴鍵，彈出動人的樂章，這是劉偉的快樂。在艱難的音樂之路上，許嵩不斷堅持，最終以自己的特色開創了一條與眾不同的音樂之路，這是許嵩的快樂。真正的快樂是在逆境中奮起，用堅韌換來掌聲與鮮花的桀驁與不屈。

金錢不等于快樂。真正的快樂是能在十字路口做出無悔的選擇，然后順著既定的目標矢志不渝地走下去。不因功名而彷徨，不因利祿而踟躕。

擁有金山銀山，不如擁有一天的快樂！物質上的貧窮不可怕，但絕不能做金錢的奴隸，精神的乞丐。讓心隨快樂出發，前方一路花開！

內容：文章緊扣材料立意行文，三個分論點，從不同的角度全方位闡釋了快樂的真諦，論據典型，內容充實。故本項評19分。

表達：本文語言優美，巧用詩句，富有文采，展現了作者較為深厚的文化功底。故本項評19分。

發展等級：文章邏輯嚴密，論證充分有力，有一定的思想深度。故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容19分+表達19分+發展等級18分=56分。

【佳作展示二】

快樂的真諦

□郭 靜

“你不是真正的快樂，你的笑只是你穿的保護色……”每當我聽著五月天的這首歌時，腦海中就浮現出一個問題：什么是真正的快樂？

雄鷹翱翔于天空，這是它的快樂;魚兒暢游于大海，這是它的快樂;繁星閃耀在漆黑的夜空，這是它的快樂;花兒開放于春季，這是它的快樂……自然界的生靈萬物各得其樂，我們的世界才變得欣欣向榮，生機盎然。

世事紛繁，福禍相生，作為萬物之靈長的人類，我們的快樂有別于花鳥魚蟲，每個人心中對快樂也都有一個不同的定義。

什么是真正的快樂？陶淵明是這樣解釋的：“采菊東籬下，悠然見南山。”“不為五斗米折腰”的陶淵明無法忍受官場的黑暗，他不愿生活在壓抑的世界里，毅然放棄高官厚祿，去尋找屬于自己的世外桃源，享受真正的快樂。烈日的暴曬，勞作的辛苦，風餐露宿的奔波，這些對陶淵明來說根本算不了什么。在他的眼里，日出而作，日落而息的生活才是真正的快樂，他只向往內心的那份寧靜，那份平淡，那份灑脫。從陶淵明的身上，我明白了真正的快樂是遵從內心深處的感受，與外界物質的富足與否無關，它是內心的愉悅與豁達。

什么是真正的快樂？范仲淹是這樣解釋的：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范老先生有著一顆心懷國家、情系蒼生的憂國愛民之心。對于他來說，生活的富裕、官位的提升都不過是過眼云煙，即使遭貶了又怎樣？他依然可以暢游于山水之間，笑傲江湖。無論何時，只要心里裝著百姓，就是快樂的。范仲淹用自己的實際行動向世人闡釋著快樂的真諦！從范仲淹的身上，我明白了人不能自私，擁有一個大格局，以天下為己任，將百姓的冷暖疾苦常掛心間，這才是真正的快樂。

說起范公，我們不會忘記歐陽修。范仲淹推行新政失敗，歐陽修只因上書替他辯護，就被貶為滁州知府。歐陽修雖遭貶謫，但他沒有就此沉淪、彷徨，而是與民同樂。“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”歐陽修身處逆境，不怨天尤人，盡情享受出游之樂、宴飲之樂、人情之樂、禽鳥之樂、官民之樂！他胸中有百姓，胸中有天下，雖苦尤樂。

從古圣先賢身上，我們可以徹悟：真正的快樂是追逐自己的夢想，哪怕是櫛風沐雨，風餐露宿，也無怨無悔;真正的快樂是以天下為己任，胸懷拯救社稷的凌云之志，哪怕橫禍來襲，依然坦然面對;真正的快樂是內心深處的那份寧靜致遠、超凡脫俗的情懷！

內容：本文是一篇議論性散文，由歌詞入題，由禽鳥花木之樂說到人之樂，選取了三位歷史名人對“快樂”進行闡釋，從不同的角度集中揭示了文章的主旨。故本項評19分。

表達：本文文筆飄逸流暢，引用精當，情理并蓄。故本項評19分。

發展等級：本文“形散神聚”，穿越時空，由古到今，由自然到人類，論述一氣呵成。故本項評19分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容19分+表達19分+發展等級19分=57分。

【同步訓練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

哈佛大學羅爾斯教授，15年不發表任何文章，一直琢磨他的《正義論》。他講課非常認真，當他講完一學期的課向大家告別時，學生們不約而同地起立鼓掌。他已經離開教室很遠，學生還在鼓掌——為他的學術精神而鼓掌。有在場的中國學生問，你們要鼓到什么時候？他們回答，要讓羅爾斯教授在很遠的地方仍然能聽到掌聲。現在《正義論》成了經典，研究它的專門論著也有五千余部。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

材料的核心內容是贊美羅爾斯教授的學術精神;當然，我們還可以對材料進行個性化的解讀，以確立更豐富的寫作角度。

首先，從羅爾斯教授的角度理解：教授“15年不發表任何文章，一直琢磨他的《正義論》”，“現在《正義論》成了經典”，而且“他講課非常認真”——我們可以從“嚴謹治學”“專注學問、淡泊名利”“拒絕浮躁，堅守學術精神”“耐得住寂寞——可貴的學術態度”“人格魅力”“真正的經典”等角度進行立意。

其次，從學生的角度理解：“當他講完一學期的課向大家告別時，學生們不約而同地起立鼓掌”。這是被羅爾斯教授的學術精神打動的表現，更是對羅爾斯教授的尊重——我們可以選取“精神鼓勵”“價值取向”“表達尊重的方式”等角度進行立意。

最后，從中國學生的角度理解：“有在場的中國學生問……”，外國學生由衷地敬佩羅爾斯教授的精神，要將自己的尊重和贊美之情熱烈地表達出來;而中國學生似乎不能理解這“遙遠的掌聲”，也許他們并沒有理解為什么要鼓掌，只是“盲從”而已——我們可以從“為他人鼓掌”“誠摯的敬意”等角度進行立意。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天的競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為貧困激勵人們奮發向上，去改變生存環境，自然就產生了“人一能之，己百之;人十能之，己千之”的上進心。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法，孟子也曾說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”據此參考立意有：貧困是一筆財富;自古雄才多磨難等。