高考作文模擬考場

命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

心急吃不了熱豆腐。

——中國古語

活著就是一場修行，急不得。

——釋迦牟尼

這兩句名言引發(fā)了你怎樣的思考？請以“急”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路導(dǎo)航：

此題為命題作文，只是在命題之前加上了兩句有關(guān)“急”的名言材料，而材料對寫作沒有限制作用，只是啟迪寫作者如何去寫“急”。考生可以按材料的提示去寫作，也可根據(jù)自己對“急”的看法去行文。

“急”是一個(gè)很有意思的命題。粗一看，似乎是一個(gè)貶義詞，是一種值得批評的現(xiàn)象，因?yàn)樗菀鬃屛覀兿肫稹凹惫薄凹辈豢赡汀薄凹辈粨裢尽薄凹庇谇蟪伞钡仍~語。其實(shí)，“急”也并非完全不好。他人遇到困難時(shí)，你若“想他人所想，急他人之急”，那自然不失仁者所為：為人處世時(shí)，你若能分清“輕重緩急”，先解“燃眉之急”，也不失為智者所為。 確定了立意，接下來是如何構(gòu)思行文。比如，確定觀點(diǎn)為“萬事不能急于求成”，考生要先對觀點(diǎn)進(jìn)行理性分析：急于求成的動(dòng)機(jī)雖是好的，但由于忽略事物發(fā)展的客觀規(guī)律，往往會(huì)失敗，甚至?xí)m得其反。然后進(jìn)行論證即可。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，孤獨(dú)是暗無天日的深淵，可以吞噬一個(gè)人的靈魂。也有人說，越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。還有人說，孤獨(dú)可以使人能干，也可以使人笨拙。

上述有關(guān)“孤獨(dú)”的看法引發(fā)了你怎樣的思考？請以“孤獨(dú)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料中有關(guān)孤獨(dú)的三種觀點(diǎn)分別是從否定、肯定和辯證的角度來給出的。寫作時(shí)，考生可選擇其中一點(diǎn)進(jìn)行立意，也可發(fā)表對“孤獨(dú)”新的看法。就第一人的看法分析，孤獨(dú)是消極的，孤獨(dú)在一般情況下會(huì)被人認(rèn)為是一種負(fù)面的情感經(jīng)歷，考生可以條分縷析地去論證它的消極影響，但這種負(fù)面主旨難實(shí)現(xiàn)作文立意的健康、高遠(yuǎn)。考生可就第二人的觀點(diǎn)去構(gòu)思寫作，站在積極的角度，把“孤獨(dú)”當(dāng)成人生的砥礪，當(dāng)作成長的磨煉，進(jìn)而展現(xiàn)“孤獨(dú)”的文化含義和精神內(nèi)涵，挖掘出孤獨(dú)的正能量。考生還可從第三人的角度辯證看待孤獨(dú)，汲取孤獨(dú)的精華，剔除孤獨(dú)的糟粕，成就我們美好的人生與事業(yè)。

當(dāng)然，考生寫“孤獨(dú)”，可以寫成記敘文，寫孤獨(dú)的人和事；或用寓言、童話隱喻一個(gè)深刻的與“孤獨(dú)”相關(guān)的道理。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

2014年4月ii日，《人民日報(bào)》刊發(fā)了一篇文章《外來語濫用，不行！》，引起了社會(huì)關(guān)于漢語純潔性問題的大討論。文中提到隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)實(shí)生活中過度使用外來詞.WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5等大量外來詞語“零翻譯”見諸報(bào)端，造成閱讀障礙。罔友對此褒貶不一，有人認(rèn)為確實(shí)應(yīng)該規(guī)范外來詞的用法，捍衛(wèi)漢語的純潔性；也有網(wǎng)友認(rèn)為外來詞語短小精悍，用起來方便，不至于影響漢語的純潔；還有人認(rèn)為，有關(guān)部門對這些外來詞語翻譯不及時(shí)，翻譯名過長不方便使用導(dǎo)致外來語泛濫。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料先講述了現(xiàn)實(shí)生活中外來語泛濫造成閱讀障礙的社會(huì)現(xiàn)象，然后列舉了網(wǎng)友對此從否定外來語、肯定外來語、外來語泛濫的原因這三個(gè)方面發(fā)表的三種看法：規(guī)范外來語，捍衛(wèi)漢語純潔性；外來語短小好用，不影響漢語純潔性；因?qū)ν鈦碚Z翻譯不足，導(dǎo)致泛濫。考生寫作時(shí)，可從中選擇一個(gè)角度（一個(gè)觀點(diǎn)）進(jìn)行立意，也可針對外來語和漢語純潔性問題發(fā)表自己新的看法。可參考以下立意：

1.拒絕外來語，捍衛(wèi)漢語純潔性。漢語是我們的母語，愛護(hù)母語是我們民族的天賦權(quán)利。在漢語中摻雜英語等外來語，勢必會(huì)破壞漢語的純潔性和獨(dú)立性，也會(huì)影響民族的文化認(rèn)同和文化傳承。

2.包容外來語，與世界接軌。當(dāng)今世界全球化、信息化深入發(fā)展，各民族語言之間的交流甚至同化是必然趨勢。我們要包容外來語，不能逆流而行。外來語不會(huì)破壞漢語的純潔性，它只是個(gè)別詞語的替換，動(dòng)搖不了漢語的主體地位。相反，給漢語帶來了新鮮血液，更易為人們所接受。

3.規(guī)范翻譯，純潔漢語。翻譯不及時(shí)，翻譯不準(zhǔn)確或不方便使用是導(dǎo)致外來語泛濫的重要原因。政府應(yīng)組織專門人才，研究制定語言翻譯指導(dǎo)性準(zhǔn)則，及時(shí)推出“信、達(dá)、雅”兼?zhèn)涞淖g詞，并帶頭執(zhí)行。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年5月27日，來自廣東某直銷公司的7000人旅行團(tuán)，抵達(dá)美國洛杉磯，他們在當(dāng)?shù)睾嫌埃R唱中國國歌和升起五星紅旗。行程尚未結(jié)束，這個(gè)中國史上最大的赴美旅行團(tuán)的人均刷卡消費(fèi)達(dá)到1萬美元，比平時(shí)中國游客在加州平均消費(fèi)2500多美元多出3倍。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選：標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：

材料有三個(gè)要點(diǎn)：一是廣東某公司前往美國的旅行團(tuán)人員高達(dá)7000人.是中國史上最大的赴美旅行團(tuán)；二是旅行團(tuán)在美國合影、唱國歌和升國旗；三是人均消費(fèi)高達(dá)1萬美元。審題時(shí)考生要立足于整個(gè)材料，去把握這三個(gè)特征來立意。

1.國力提升。史上最大中國旅行團(tuán)赴美，人均消費(fèi)1萬美元，彰顯出中國國力的日益強(qiáng)大。改革開放以來，中國老百姓日益富裕，這是黨和國家英明政策結(jié)出的碩果。7000人的旅行團(tuán)在美國合影、唱國歌和升國旗，這種愛國主義精神令國人鼓舞感動(dòng)。

2.愛國不需要炒作。愛國需要用嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的精神去推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而不是靠賺取眼球的形式主義的東西。廣東這家企業(yè)組團(tuán)赴美唱國歌、升國旗，純屬借愛國之名，行炒作之實(shí)。

3.國外消費(fèi)。目前，我國人均財(cái)富還遠(yuǎn)未達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平，很多百姓還處于溫飽甚至貧困水平，國人還需勤儉節(jié)約。這種奢華的旅行實(shí)在不可取。先富裕起來的人一擲干金，讓那些還在為生計(jì)奔波的人情何以堪？這只會(huì)破壞社會(huì)的穩(wěn)定。而且要奢華消費(fèi)也應(yīng)在國內(nèi)，這樣起碼拉動(dòng)了內(nèi)需，給社會(huì)提供了更多的工作崗位。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

一次，著名詩人余光中參加新加坡華人時(shí)評文藝大賽并獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，應(yīng)邀出席頒獎(jiǎng)儀式活動(dòng)。同時(shí)登臺(tái)的30名獲獎(jiǎng)?wù)撸饺牖字辍装l(fā)蒼蒼的余光中外，均為朝氣蓬勃的黑發(fā)青年。對此有記者當(dāng)眾提問余光中是否覺得內(nèi)心很不是滋味，余光中笑道：“一個(gè)人年輕時(shí)得獎(jiǎng)，應(yīng)該和年長者一同得，這表示他已經(jīng)成名：而年長者得獎(jiǎng)，則應(yīng)該同年輕人一同得，這表示他尚未落伍而且雄心仍在。”

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選：標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲：不少于800字。

思路導(dǎo)航：

此則材料的核心是余光中的回答，這個(gè)回答的亮點(diǎn)是年長者與年輕人一同得獎(jiǎng)，表明尚未落伍且雄心仍在。從這個(gè)角度可以立意為：容顏已老心未衰，萬丈豪情仍常在；有志不在年高，無志空活百歲；有不老的心態(tài)，才有永恒的價(jià)值：積極向上的心態(tài)，能化解處境的尷尬，等等。也可從年輕人與年長者一同得獎(jiǎng)的角度立意為：英雄不問出身，英雄不分老少：年輕人應(yīng)當(dāng)仁不讓，敢與長者齊名，等等。還可從記者當(dāng)眾挖苦余光中的角度立意為：不要以小人之心度君子之腹；尊重長者是一種美德；提問須講藝術(shù)，等等。

在構(gòu)思寫作時(shí)，考生可以根據(jù)自身的體驗(yàn)和積累的素材從上面的某個(gè)角度選擇一個(gè)立意來行文。寫記敘文要做到中心突出，情節(jié)合理，情感真實(shí)，描寫生動(dòng)；寫議論文要做到論點(diǎn)突出，論據(jù)充分，層次清晰，論證富有邏輯。

漫畫作文

一、觀察下面的漫畫，按要求作文。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離漫畫內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：

本幅題為“學(xué)問”的漫畫，左邊是一挺著大肚、背著手，領(lǐng)導(dǎo)模樣的人，他的頭是一株只長了幾片小葉卻向上傲慢挺立的小草；右邊是一個(gè)體型單薄、手拿書本、頭是一束沉甸甸的向著小草彎腰的麥穗的人。根據(jù)漫畫內(nèi)容，考生可以進(jìn)行以下立意：

1.從左邊人物角度立意，他身肥肚大，可頭上只生出一株小草，諷刺了那些沒什么學(xué)問的人卻裝腔作勢的現(xiàn)象。據(jù)此可立意為：不學(xué)無術(shù)卻擺架子，要不得。社會(huì)上確實(shí)有這種學(xué)問不多、架子不小的人，他們外行管理內(nèi)行，害人不淺。考生可以論述其產(chǎn)生的原因、危害等。

2.從右邊人物角度立意，他有著學(xué)問，卻低頭哈腰，諷刺了那些沒有骨氣的有學(xué)問之人。據(jù)此可立意為：有學(xué)問之人也應(yīng)有骨氣。考生可編故事反映這一主題，也可論述其產(chǎn)生的根源、影響等。

3.綜合兩人的角度來立意，無學(xué)問的裝腔作勢，有學(xué)問的低頭哈腰，諷刺了“學(xué)問”與“權(quán)力”錯(cuò)位的現(xiàn)象。據(jù)此可立意為：“學(xué)問”與“權(quán)力”不能錯(cuò)位。對此可敘事寓理，也可分析論證。

二、觀察下面的漫畫，按要求作文。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離漫畫內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：

本漫畫沒有標(biāo)題，但寓意卻十分明顯。考生可根據(jù)漫畫內(nèi)容確定立意：

1.媽媽在打麻將，廚房飯菜燒糊了，兒子大喊：“媽，糊了！”可是媽媽卻答道：“兒子，媽媽還沒和呢！”這諷刺了家長沉溺于麻將，漠視家庭的現(xiàn)象。據(jù)此可立意為：玩物喪志；賭博害人不淺，非遏制不可；要有家庭責(zé)任感，等等。

2.媽媽打麻將，小孩做飯菜，飯菜糊了，媽媽說沒和，諷刺家長在小孩教育方面的缺失。據(jù)此可立意為：小孩的教育，家長不能缺失；家長教育小孩要以身作則；有其母必有其子，媽媽須迷途知返：別讓下一代毀在自己手上，等等。

3.小孩小小年紀(jì)，家庭環(huán)境不良，耳濡目染著家長的壞毛病，還要干力不能及的家務(wù)。據(jù)此可立意為：救救孩子；孩子，你要敢于說“不”；孩子如何出淤泥而不染；孩子需要良好的成長環(huán)境.等等.