文學類文本閱讀之分析小說結構，概括小說主題

【解題鑰匙】

一、考點梳理

高考試題中涉及到的小說往往是小小說（微型小說），或者是較長小說中節選的一個片段。這種選文，容量雖小，但并不意味著膚淺單薄。雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片段，卻是對生活內容的高度濃縮。它常常是以小見大，以微見著，以小事件或平常現象反映大主題或深刻的道理。所以閱讀時，必須透過情節、人物和事件，概括出文章的大主題。

小說的結構是指作者根據自己對生活的認識，按照塑造形象和表現主題的要求，運用各種藝術表現手法，把一系列生活材料、人物、事件分輕重主次合理而勻稱地加以組織和安排的過程。結構通常與情節并稱為情節結構，但事實上，結構并不等同于情節，結構大于情節，涵蓋了小說中的情節與非情節因素。結構的任務除了對情節的因素進行剪裁布局外，還要對非情節的因素組織安排。小說的結構之妙，關鍵在于構思的精巧別致。巧妙的構思首先表現在新穎、獨特、有懸念、有起伏，其次還表現在含蓄曲折。所以分析文章的層次，理清作者的思維脈絡，是閱讀小說的一個突破口。

小說的主題是小說的靈魂，一般是通過人物形象或故事闡述人生哲理、社會問題、價值觀念等，是作者寫作目的之所在，也是作品價值意義之所在。小說的主題隱含在小說的因果情節和人物描寫里，這種對生活事件和人物命運的理性認識和小說作者的主觀思想有直接聯系，作者的思想認識和創作時的主觀意圖深刻地影響著小說主題的形成。在鑒賞小說主題時，考生應該通過細讀文本，深入領會作者在小說人物形象和故事情節里寄寓的主觀意圖，而且還要努力挖掘那些作者尚未意識到的、形象本身獲得藝術生命時滋生的客觀內涵。

二、答題方法

1.把握故事情節，理清小說結構。小說情節起著展示人物性格、表現文章主題的作用，它一般包括開端、發展、高潮、結局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。分析小說的結構，第一步就是把握故事情節。把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，也是整體感知文章的起點。

命題者在針對小說的情節結構命題時，大致包括以下三大類題型：（1）把握故事情節。①用一句話或簡明的語句概括故事情節;②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一部分）。解題時要注意，把握情節，前提是讀懂小說;概括情節時須注意語言的簡潔準確。（2）鑒賞故事情節。①文中寫了XX情景在小說中起到什么作用;②某事物，人物在小說中有什么作用。解答此類題型須明確小說中故事情節的一般作用有：①設置懸念，引人入勝;②前后照應;③側面襯托，埋下伏筆;④總結上文，點明題意;⑤起線索作用。然后根據題目要求，結合文章作答。（3）對情節安排進行評價。①就全文來說，有一波三折式。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性;②就開頭結尾來說，有首尾呼應式。作用：使結構緊密、完整;③就開頭來說，有倒敘式（把結局放到開頭來寫）。作用：制造懸念;④就結尾來說，有戛然而止留下空白式。作用：引發讀者想象，耐人尋味。

2.抓住小說要素，挖掘作品主題。分析小說主題的常見題型有：（1）找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）。（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）。（3）結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。（4）聯系全文，談談你對標題意義的理解。（5）聯系作品主題，探究小說情節設置（詳略/取舍）的意圖。（6）結合個人閱讀體驗，探究文本可能有的多種主題。

要想把握小說的主題，應該抓住小說的三要素，以此為線索來挖掘。

（1）從情節發展角度挖掘主題。分析情節，要善于梳理故事的發展過程，了解情節的前后因果，把握情節發展中的矛盾沖突。（2）從人物形象角度挖掘主題。小說的主題思想常常在小說所塑造的人物形象上表現出來，分析小說人物形象內涵與人物間彼此的關系，這是理解小說主題的重要方法。（3）從環境描寫角度挖掘主題。分析小說的環境描寫，包括自然環境和社會環境兩個方面。要聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物思想性格上所體現的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征。

此外，還可以從下幾個角度來挖掘主題。（1）從小說題目角度挖掘主題。分析小說題目的修辭手法、命制意圖，闡釋小說題目的表面含義與內在含義，進而揭示其深層含義;發現小說標題與主題的內在關聯，進而分析歸納出小說的主題。（2）從小說構思角度挖掘主題。小說作品獨特而精巧的構思，與作者的創作意圖有著必然的聯系。通過分析小說的構思手法，諸如對比、反差、反諷、抑揚、象征、虛實、懸念、意外、巧合等手法運用及其意圖，有助于歸納出小說的主題。（3）從小說敘述者角度挖掘主題。小說敘述者的語調、視角和情感傾向，與作者的創作意圖也有密切的內在聯系。通過分析小說的敘述人稱的選擇、小說中的議論性語句，也可以捕捉到作者的創作意圖。

【針對訓練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

看 "病

□一 碟

年輕的白大褂微笑著把林森請到了桌前。

林森身體好。以前在農村時，就沒上過醫院，沒想到一調進城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個勁兒地發酵膨脹，到現在連樓梯都快爬不動了，他不得不來到陌生異常的市中心醫院來檢查身體。掛了號，剛跨進候診室，他就被并不認識的值班醫生像熟人一樣請到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來白大褂在市報和電視上見過林森，知道他是市里的主要領導，所以林森一進候診室就被他認出來，受到了一次莫名其妙的優待。談話中林森也知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。

“魏大夫，我的病……”林森見白大褂專心扯閑篇，覺得有必要提醒他一句。

“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運動量少的人一般都容易得這病。”年輕的白大褂謙恭地微笑著說，“您叫我小魏吧。在您面前我是小字輩。”

小魏大夫手腳麻利地開了張藥方遞給林森，說：“別坐車，上下班步行，一個月后我再給您復診。沒問題的，這是運動療法。方子上的藥只起個輔助治療的作用。”

林森很高興，為了自己的病，為了醫生優質的服務。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫院，對在外面等候他的司機小景說，他不坐車了，他要走路治病。

林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時間的延伸，他竟走出了不少流言蜚語。

有的說，林森犯了嚴重的錯誤，被市長拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。

有的說，林森貪污受賄，經濟上有大問題，正在停職審查呢。

這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧！

所以林森就繼續走他的路。

林森有一個女兒。女兒高中畢業沒考上大學，成了待業青年。市環保局聞訊，派人專程來到林家，說本單位缺人，如果可以的話請林森女兒去局辦做職員。女兒很高興，林森當然更高興。可近來不知咋的，環保局又一個勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環保局跑。

最后一次，女兒是哭著回來的。回來后就劈頭蓋臉地數落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭取多上幾回市報和電視。

林森莫名其妙：這與女兒的工作有啥關系？

女兒稍稍平靜下來，斷斷續續說出了原因。原來環保局的人被她纏得沒辦法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！

林森聽了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！”他轉過頭來安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個更好的工作，咱不跟那些勢利小人一般見識！”

哄女兒高興了，林森心頭卻沉重起來。積羽沉舟，積毀銷骨，真是人言可畏啊！他終于領教到了謠言的厲害。

為期一月的“運動療法”總算結束了，林森眼前浮現出小魏醫生謙恭的微笑來。他心情輕快了許多。這個小魏不錯，他想，有機會一定跟衛生局說說，表揚表揚。這樣的年輕人如今不多了。

到了醫院候診室，林森把掛號單遞給了小魏醫生。

和一個月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒有了微笑，他面無表情地打量了一眼掛號單，把它拂下地來：“排隊去。”

林森彎腰拾起掛號單，想了想，又掏出魏醫生的名片遞過去，笑著說：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個月……”

“什么上個月下個月的！”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫療公德，按先后順序一個一個來，懂不懂啊？下一個，王、王瑤……”

看著再一次被拂下地的掛號單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機，啪啪啪按了幾個數字，湊在耳邊大聲吼道：“小景，我是林森。你馬上把車給我開到市中心醫院來！不，給我開加長林肯！”

（選自《微型小說精選》）

1.小說的主要情節是“看病”，但中間卻寫了“林森的女兒找工作一事”，這樣寫有何作用？

答：

2.文章的結尾寫到了“林森”的動作及語言，請簡要分析這些描寫表現了人物怎樣的心理。

答：

3.小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現技巧？請簡要分析。

答：

4.小說以“看病”為題，有何含義？請簡述。

答：