“好動”，絕非“多動”！

一些初入小學、幼兒園的孩子家長接到老師的反饋：“你家孩子上課總是不能集中精力，帶他（她）去檢查一下，看是不是多動癥？”許多家長忙不迭地帶孩子上醫院。

別按成人標準要求孩子坐定

嘉欣讀小學一年級。班主任向嘉欣媽媽反映：剛上課頭15分鐘嘉欣能認真聽講，之后就開始摸摸這、玩玩那，還會和旁邊的孩子講話，影響別的同學聽講。

嘉欣算“多動”嗎？廣東藥學院附屬第一醫院兒科專家錢蔚珍解釋，注意力分無意注意力和有意注意力。有意注意力指暗示集中注意力的生理現象。不同年齡，有意注意力時間有差異。5-6歲，有意注意力集中時間為10-15分鐘；7-10歲，有意注意力集中時間為15-20分鐘；10-12歲，為25-30分鐘；12歲以上超過30分鐘。有意注意力集中通俗地說就是“能全神貫注”。

無意注意力是說注意力被分散了，以課堂為例，15分鐘后許多孩子開始無法集中注意力，文靜的孩子可能只在頭腦里開小差，活潑好動的孩子就開始動動這、摸摸那，但老師講的內容仍能聽進些。嘉欣課堂上能保持15分鐘的全神貫注，基本符合這個年齡段孩子的特點。

孩子是否專注，老師家長也有責任

錢蔚珍說，注意力集中時間也受其他因素影響。常有家長反映孩子注意力總是不集中。細問，原來孩子上不喜歡的課時才這樣。而上喜歡的課或上喜歡的老師的課，就很認真。這就是說，孩子上課是否專注與老師講課是否生動、有趣及孩子與老師的親密度有關。有的孩子做作業總開小差，可拼喜歡的積木時，坐定一小時不受干擾。錢蔚珍建議，家長或老師可幫孩子把做作業變成有趣的事。還有的家庭，孩子在做作業，電視開著，孩子難免被吸引。錢蔚珍建議，家長在孩子學習時應創造少干擾的環境，當孩子能夠較專注地完成作業時，給予他表揚和鼓勵。

“多動癥”帽子別隨便戴

錢蔚珍介紹說，多動癥兒童在做任何事情上（包括他最喜歡的事情）都很難維持專注力。別人跟他說話時，常表現出沒有在聽的樣子，哪怕說話的人他很喜歡；常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務等（他們心中理解指示，也想完成，但行為不受控制）。“多動癥的診斷是非常嚴謹、慎重的，一般當孩子出現這些行為后，還不能說孩子就是多動癥，還需對孩子進行智力、注意力量表檢查，并通過一些醫療手段做進一步的檢查，綜合評估后才能確診。”

孩子確實患有“多動癥”，就需對癥干預治療了，包括心理、感覺整合訓練的治療及藥物治療。家長無需特別擔憂，通過規范治療，孩子是有可能完全康復的。而且，來就診的“多動”孩子，真正被診斷為“多動癥”的少之又少，絕大多數孩子只是“好動”。所以，家長和老師都別輕易給孩子戴“多動癥”的帽子。