淺談中小型博物館如何走出活力

楊畦

【關鍵詞】東莞市博物館；中小型博物館；生存與發展

【摘 要】在博物館數量迅速增長的今天，地方博物館特別是中小型博物館的質量卻不容樂觀。中小型博物館的生存與發展問題近年來已經成為博物館界關注的焦點。本文以筆者所在的東莞市博物館為例，闡述了中小型博物館走出活力之路的一些思路和方法。

地方綜合性博物館在中國的博物館發展歷程中也曾被稱為地志類博物館，具體而言，它是一類綜合展示特定區域自然生態、歷史文化和風土民情的省級、市級、縣級和區級博物館。這類博物館在我國博物館中占有很大比重，在地方通常被視為區域文化發展的關鍵標志[1]。然而，在博物館數量迅速增長的今天，地方博物館特別是中小型博物館的質量卻不容樂觀。沒有雄厚的資金和豐富的藏品，得不到媒體和大眾的更多關注，外觀、硬件、科技手段、展陳條件缺乏吸引力，在新館、大館面前，中小型博物館已經逐漸邊緣化，即便是雙休日或節假日，觀眾也難得涉足，有些地方博物館甚至出現“工作人員比觀眾多”的冷清局面。以東莞市博物館為例，2005年，東莞市開始打造“博物館之城”，在短短5年時間里，全市博物館數量上升至33家，隨著東莞展覽館、廣東東江縱隊紀念館、可園新館等一批全新文博場館的落成和開放，館舍陳舊、硬件落后、交通不便的東莞唯一的地方綜合性博物館——東莞市博物館在市民心中的印象已逐漸模糊。作為博物館從業者，筆者常常被問及：“東莞市博物館在哪里？”“東莞市博物館是東莞展覽館嗎？”“你們館里有文物嗎？”一個有著80余年建館歷史的綜合性博物館竟如此不為人知——這就是筆者提筆的初衷。作為地方中小型博物館，東莞市博物館該如何在新的形勢下繼續往前發展，如何走出一條活力之路，如何讓大眾接納、熟悉并喜愛？莞博人一直在實踐中探索、努力。2011年，東莞市政府將籌建東莞市博物館新館列入發展規劃，面對新館漫長的籌備周期，東莞市博物館一手抓新館調研、設計，夯實基礎，一手抓舊館改造，打造特色，提升公共文化服務水平，力爭在現階段走出一條活力之路。

一、找準定位，打造貼合主題的基本陳列

1994年東莞市博物館新館落成，開放了基本陳列《東莞春秋》，堪稱當年東莞市的一件文化盛事，吸引了大批觀眾，在精神文明建設中起著不容忽視的作用。展覽包括“歲月悠悠·蠔崗建村”“南越發展·東莞建郡”“經濟繁榮·人才輩出”“抗敵御辱·迎接曙光”四大部分，講述了從五千年前的史前文化時期到近現代直至東莞解放的歷史全過程。另外還介紹了東莞其他幾個博物館如可園博物館、鴉片戰爭博物館、廣東東江縱隊紀念館等的基本內容。但是，由于館舍較小，展廳總面積不足800平方米，展覽內容涵蓋的面又較寬，因此展覽內容無法深化和細化。加之陳列條件落后，無充足的安防設施，珍貴文物根本無法跟觀眾見面。隨著時代的變遷，科學技術的迅速發展以及近些年新場館、新陳列的出現，《東莞春秋》逐漸失去了曾經的吸引力，參觀場面日漸冷清。同時，經過10余年來城市文化的發展，東莞文化的新名片進行了重新定位，涵蓋了四個方面：嶺南文明的起源地、近代史的開篇地、華南抗日的根據地、改革開放的先行地。在這種歷史背景下，東莞市博物館調整思路，從地方綜合性博物館的實際出發，重新尋找基本陳列的定位，將“嶺南文明的起源地”做為陳展主題進行展示和詮釋，并做深做專，讓市民通過展覽充分了解古代東莞五千年的發展歷程，這也是東莞市博物館所具有的地方史研究、考古發掘、全面綜合征集文物等職能下義不容辭的責任。

2012年初，東莞市博物館啟動基本陳列改造工程，計劃推出《古代東莞》基本陳列，以館藏文物和文獻史料，向觀眾講述古代東莞的故事，透過人文的視角展現東莞宏偉的歷史畫卷。陳列分為“文明曙光”“千年古邑”“面向海洋”“商貿重鎮”“崇文重教”五個部分。“文明曙光”和“千年古邑”部分由考古部牽頭，全面搜集、整理、展示東莞歷次考古發掘的成果；“面向海洋”和“商貿重鎮”部分由保管部牽頭，梳理歷年館藏、史料以及文物普查成果；“崇文重教”部分由地方史研究室牽頭，研究、匯集東莞古代教育成就及名人事跡。在陳列設計上，面對展廳面積小、層高低的局限，我們盡可能地將布局條理化，設計風格小而精，打造舒適溫和的視覺效果。為保證陳列能在最短時間內保質保量地完成，大綱修改與工程施工同時進行，在每周召開一次的展覽協調會議上，大綱編輯和工程組共同參與，協同作戰。新陳列于2013年春節向社會開放（試展），5月18日正式展出（圖一）。在展示的493件（套）文物中，珍貴文物占34件（套），其中包括6件（套）一級文物。全新基本陳列受到社會各界的廣泛好評，2013年共接待觀眾近21萬人次，比2012年增長了64%，其中中小學生3.7萬人次。

二、努力提升基礎設施建設水平

2011年，中國共產黨十七屆六中全會通過的《關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展、大繁榮若干重大問題的決定》，對未來公共文化服務體系建設作出了全面部署。國家文化部、財政部聯合啟動了第一批國家公共文化服務體系示范區（項目）創建工作，東莞成為全國首批、廣東唯一的示范區創建城市。在文化部公布的國家公共文化服務體系示范區創建標準中，涉及公共博物館的項目和指標見附表。從表中數據可以看出，示范區建設對博物館公共文化服務的建設重點為博物館基礎建設、免費開放、數字化服務和人才建設等方面。由此也更加凸顯了中小型博物館基礎設施薄弱、信息技術落伍的劣勢。以此為契機，東莞市博物館將現館舍的基礎設施和數字化服務進行了有效提升。

（一）改造陳舊基礎設施

經過近20年的運轉，東莞市博物館的水冷系統、供電系統和消防系統設備均已老化，電線短路現象時有發生，要維持正常辦公與展覽開放尚需格外小心，更不用說新科技力量的投放。為了爭取財政專項經費，東莞市博物館連續三年做調研報告，進行專項申請，終于獲批建設了新的配電房。在新電房的支持下，逐年對墻體剝落、展板發霉、地面潮滑的一二樓展廳進行了整修，配備了標準恒溫恒濕機、空氣凈化機，購置了高標準的獨立展柜等，使展陳條件有了質的飛躍。獨立展柜能完全滿足館藏精品文物的陳展條件，館藏精品得以輪番推出，讓廣大市民大飽了眼福。展陳條件、安防設施、文物保存環境改善后，引進展覽的檔次也有了較大幅度的提升，可以名副其實地稱之為“精品展覽”了。

（二）投入信息技術力量

隨著博物館事業的發展，多媒體、信息技術與博物館工作逐漸融合，信息化建設已成為當今中小型博物館必須迎頭趕上的一項工作。博物館局域網建設、藏品管理信息化、展陳中的多媒體應用、電子政務信息化應用等數字化建設，讓博物館發展之路充滿生機。東莞市博物館逐步引進新技術手段，以輔助文物展覽、保管工作及日常辦公：目前館區已逐步實現wifi無線網絡全覆蓋，對原有的有線網絡形成有益補充；引入數據庫技術，對藏品進行有效管理；展廳配備語音導覽系統、LED電子屏及歷史文獻查閱觸摸屏；開通微信、微博公眾平臺，設立文化志愿者群、博物館之友群，大幅度增進與觀眾群體的互動，增強了公共文化服務的供給能力。2014年底又完成了網站的數字化升級改造，增加展廳數字化場景展示，力爭以最短的速度加入中小型博物館的先進行列。

（三）開發特色文化產品

在全國文博界越來越重視發展產業化的今天，缺乏文化產業成為中小型博物館發展滯后的一大原因。大型博物館通常設置了文創產品開發部門，從全盤布局、資源整合，到產品開發、創意設計、加工制作，擁有一系列的技術支持和成型的銷售模式，而中小型博物館在這方面無疑存在短板，經費和人才均嚴重不足。在現有條件下，東莞市博物館整合業務人員，積極申請文化產品開發經費，利用有限的資金實現“一年一精品”的文創開發戰略，爭取在五年內開發出一系列高端、經典、不易過時的文創產品。2014年，與西安文苑科技有限公司合作研發的文創紀念冊——《莞印城香》，將基本陳列《古代東莞》的經典版面、特色文物和莞邑歷史進行有機結合，制作出我館首個文創精品，受到了觀眾的好評。

三、探索社會教育工作新思路

目前我國大多數博物館及相關機構都在不同程度上建立了與社會的聯系，但絕大多數中小型博物館還是被動地與學校、旅行社進行簡單的參觀聯系，主要包括陳列展覽的講解、參觀的組織、博物館宣傳、臨時展覽的舉辦、配合學校開展第二課堂教育等，大多屬于博物館的傳統行為，也多為被動地接受需求。中小型博物館的轉型需要一定的時間，只有在社會教育方面付諸實踐，主動深入社會，才能在深層次上推動博物館與社會的結合。

（一）營造寓教于樂的博物館氛圍

東莞市博物館處于舊城區中心地帶，1994年與老科技館、圖書館一起建成開放，占地面積僅2700平方米，展覽區域為一至三樓，包括基本陳列、常設展覽及臨時展廳，無教育活動區域。為打破老館沉悶冷清的局面，努力營造一種輕松舒適的文化氛圍，真正拉近與觀眾的距離，在全新基本陳列試展期間，館領導大膽提出將常設展廳改造為互動體驗廳，設計、施工、裝修一個月完成，東莞市博物館從此開辟了社教工作的新局面。

在打造主題社教活動中，我們就展覽內容開發了一本針對青少年的教育手工冊《探索古代東莞之旅》，集答題、拼圖、繪畫、游戲等環節于一體，通過講解員的講解和學生們完成手工冊，達到學習東莞古代歷史的目的。另外，結合年度的特色展覽，先后推出“我設計的名伶剪紙”“拍板——年畫制作”“三味書屋品魯迅”“小小拼圖能手”“舞彩長城”“穿閱曾國”和“拓拓樂”等展覽互動體驗活動（圖二），內容涉及文物鑒賞、手工制作、創意繪畫剪紙、知識問答、專業的文物技術操作等領域，吸引了大批觀眾參與，特別是少年兒童、親子家庭，取得了良好的社會反響，使博物館人氣指數有較大幅度的提升。據統計，2013年參加互動體驗活動的觀眾有近萬人次。

（二）尋求社會合作伙伴

與大多數中小型博物館一樣，東莞市博物館也存在人力資源匱乏的問題。以社教工作為例，現有工作人員僅5名，在擔負陣地講解之外，要開展其他社教活動顯然力不從心。為彌補社教力量的不足，東莞市博物館以“鄉土歷史教育基地”為陣地，積極與教育單位、文化教育機構合作，開展了豐富多樣的社教活動，盡量以較少的經費爭取較大的社會效益，達到了雙方共贏的合作目的。

從2013年開始，東莞市博物館積極開辟社會教育工作的新局面，主動與全市中小學校接洽，與東莞市可園中學和莞城中心幼兒園結為館校共建單位，打造“東莞歷史教育實踐基地”，組織多項共建活動。

在2013年“我講《古代東莞》小小故事大王選拔活動”中，東莞市博物館與東莞市螞蟻劇社及飛揚舞蹈中心合作，成功地完成了演講比賽及藝術展示活動，家長們對于我館組織的語言表達、舞臺表演、故事創作、話劇排練等培訓課程給予了充分肯定，反響十分熱烈。

2014年3月，東莞市博物館與市教育局教研室聯合召開了“館校共建‘東莞歷史教育平臺會議”，邀請了來自全市60所中學的近150名歷史老師參會。在會上，我館對近年來東莞地方歷史資源的挖掘、整理和研究成果以及博物館社會教育的開展情況作了系統的介紹，各校老師代表積極為館校共建“東莞歷史教育平臺”工作獻計獻策，并就今后如何建設和利用好這一平臺，實現博物館青少年教育與學校教育有機結合的目標和任務達成了共識。通過館校共建，在全市范圍內構建起“東莞歷史教育平臺”， 開創了東莞市博物館社會教育工作的新局面，為今后我市博物館展覽、講座、活動等社會教育項目全面覆蓋學校、企業和社區奠定了良好的基礎。

（三）依靠志愿服務力量

補充社教力量單靠合作機構還不夠，還需要充足的人力資源。在大型博物館里，社教部工作人員數量較多，按照分工還可以劃分為講解部、外聯部等，中小型博物館普遍存在人員少、機構設置不合理、部門分工不明確等問題，隨著業務工作的開展，人力不足的弊端愈發嚴重，因此，志愿者工作對于中小型博物館來說不單是社教工作的一個組成部分，更應該成為整個博物館工作的有力補充。2013年3月，東莞市博物館首次面向社會招募志愿者，組建起一支熱情、規范、高效的志愿者隊伍。這些志愿者來自社會各行各業，有學校校長、鎮政府副書記、市政協委員、英語翻譯、普通話語委會老師、古玩店老板、高級攝影師、防疫站醫生等，其中不乏能力較強的成員，他們對于志愿服務的熱情和重視程度都相當高，積極參與講解解說、導覽服務、活動督導、教育推廣等工作，盡職盡責，在社教工作的方方面面都發揮了重要作用，大大充實了博物館的服務力量。通過在志愿崗位上發揮自己的特長，參加博物館組織的各項業務培訓，以及輪流主講特色講座，志愿者們的精神需求也得到了較大的滿足，博物館工作與志愿者工作形成了較好的良性互動。

（四）創新校園教育活動

未成年人是博物館社會教育的重要對象，如何讓博物館教育活動真正融入校園，得到老師和學生們的認可，是社教工作需要深入探索的問題。東莞市博物館在這方面做了如下嘗試：首先，我們將《古代東莞》基本陳列的展覽設計圖印制在21幅0.8×1.6米的掛軸上，做成流動展覽，深入校園，到孩子們中間去，得到學校領導及老師們的一致認可。其次，將博物館展覽活動的內容設計成參觀體驗券，分發給需要的學校，老師們可用來獎勵學生，以激發學生的學習熱情，學生也需要有這樣的獎勵來滿足自己的成就感，而由此，博物館的活動不僅融入了校園，還可以促進教與學的良性循環。再次，在舉辦歷史講座時，將考古發掘中出土的相關文物標本帶進校園，很大程度上滿足了學生們的好奇心理，取得了以往用復制品作教具時無法達到的效果（圖三）。創新校園社教活動一方面實現了博物館教育與學校教育的有機結合，另一方面對提升博物館的影響力大有裨益。

享受博物館，在今天已成為流行的文化休閑項目，如何在這劃時代的變革中經受住考驗，散布在全國各地的近3000家中小型博物館的工作者們需要進行深入的探索和實踐。一要轉變觀念，二要開創特色，中小型博物館才能走出活力。我們可以做的工作有很多：深入研究館藏資源，打造主題基本陳列；夯實硬件基礎，提升文化服務條件；融入信息技術，營造館舍時尚氛圍；想方設法，盤活特色社教活動；利用社會資源，脫離孤軍奮戰局面；等等。我們相信，通過我們的不懈努力，中小型博物館定會開辟新的出路，在博物館界的大觀園里，雖小巧精致，但依然能充滿活力，爭奇斗艷！

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[1]嚴楓：《地方綜合性博物館基本陳列展覽主題與內容定位的研究》，復旦大學碩士畢業論文，2008年。

[2]《國家公共文化服務體系示范區（項目）創建標準》，2011年1月5日，網址見http：//www.ccnt.gov.cn/sjzznew2011/shwhs/shwhs_ggwhfwtxjs/201111/w02011112854501

3569257.doc。

〔責任編輯：成彩虹〕