達芬奇小時候 （一）

王湘婷

世界上最美的交談并不是語言，而是心靈上的溝通。 ?想象一下，當(dāng)你置身在一片茂密的森林里，深呼吸， ? ? ? ? ? ?就可以聽見大自然正在無聲地告訴你——它真的好美。

享受孤獨

達芬奇的童年就是在這種肆無忌憚與大自然玩耍的過程中度過的，甚至沒有大人的陪伴。達芬奇可以一個人在草叢里呆上一天，研究花瓣和樹葉的形狀、研究小動物的身體結(jié)構(gòu)、觀察云的變化、看人的發(fā)絲和陽光在麥浪上的色變。

當(dāng)大人們帶著孩子去野外郊游時，雖然口頭上說著想讓孩子們感受一下大自然，但卻本能地不斷叮囑他們：“這個臟泥巴不要撿，那個小野花不要摘。”而孩子在父母潛移默化的影響下，會形成一種拘謹(jǐn)?shù)囊庾R，不敢去深入研究他們所好奇的東西。

這并不是真正地接觸大自然，因為兒時的這種放肆、沖動和好奇心是珍貴的、是有限的、是不能被壓抑的。

隨著科技的發(fā)展，當(dāng)越來越多的孩子對電子產(chǎn)品的高清畫質(zhì)欲罷不能時，他們接受的色彩是非自然色的，并不利于色彩感覺的形成，甚至?xí)⒑⒆犹熨x異稟的色彩感知能力。

達芬奇的畫為什么那么美，顏色那么豐富且真實？就是因為在小時候與大自然零距離接觸的過程中練就的。當(dāng)陽光照在一個物體上，那種瞬間的變化和自然的顏色是電子產(chǎn)品所給予不了的。

鬼馬搞怪

如果一個孩子的童年沒經(jīng)歷過大自然、農(nóng)村、勞動，那是不完整的。陽光的金燦、鳥的叫聲、波浪的光線、草的香味，才是學(xué)前時期最好的東西。感受藝術(shù)，最好的老師是大自然，讓孩子在大自然里呆上一天，但不要急于問他看到了什么。他凝視一朵花、一只蝴蝶、一滴露水、觀察一只小動物，都是一種學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是我們無法預(yù)料的，也是學(xué)齡前最珍貴的。我們不能過早而狹隘地判斷孩子未來的命運，剝奪了他們的快樂。

跟大部分男孩子一樣，達芬奇小時候頑皮好動。他經(jīng)常攀爬懸崖，或獨自一人在山洞里爬進爬出，解刨蜥蜴、蛇、蝙蝠，然后把這些小動物帶回家。他用天馬行空的思維重新組合它們并進行描繪。因此，在達芬奇的童年里，蛇擁有了蝙蝠的翅膀，蝙蝠了擁有蜥蜴的頭。也許你會覺得這種做法很殘忍，但不可否認的是，他對自然界所有事物的好奇心是強烈的。你也想象不到正是因為這種好奇心開啟了他對宇宙奧秘的探討，為他之后對科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出卓越貢獻奠定了基礎(chǔ)。