談籃球游戲在小學體育教學中的運用

唐博

（浙江海鹽縣西塘橋小學，浙江 海鹽 314305）

小學生在十分關鍵的成長時期，身心發展受到諸多外界因素的影響，尤其是在小學生的實際發展中，培育小學生對運動的興趣，小學生本身就是對游戲是非喜歡的，若是可以將體育和游戲結合，可以讓高中生積極參與到運動鍛煉中。籃球游戲的開展就是出于這樣的理念，希望借助籃球游戲的形式，鍛煉高中生的體質以及籃球技術，當下籃球課的開展還是有諸多的問題，需要教師結合籃球游戲的實際特點，選擇適當的籃球游戲形式，讓學生在輕松的氛圍下，提升自身的籃球技能以及運動水平。

一、小學體育籃球教學中應用籃球游戲的作用

（一）提升學生創新能力與思維

籃球游戲的應用，對學生發展創新力是十分有幫助的，小學生本身剛剛接觸到體育和籃球的學習，籃球游戲是十分靈活的一種模式，對籃球游戲展開應用，讓籃球課的開展更加活躍，可以發揮出學生的自主性，調動學生對籃球游戲的積極性，保持對籃球學習是的熱情，促進學生創新力以及思維的開發。教師要注重對籃球游戲的引導，讓籃球課的開展，可以圍繞教學目標，促進學生在籃球基礎以及技能方面的強化。因此小學的籃球課中，要注重對籃球游戲的合理應用[1]。

（二）有助于學生運動熱情的激發以及培養

小學籃球課中對籃球游戲展開應用，可以讓學生對籃球運動形成更強的學習熱情，在籃球游戲的環境下，體育課可以更加具備趣味性以及娛樂性，對小學生而言，新型的教學可以打破以往小學籃球課的模式，不再僅僅重視對知識以及技能的灌輸，更是讓學生更容易接受小學籃球課。借助游戲方式，促進學生對小學籃球課更加喜愛，促進小學籃球課實現教學目標。另外是小學籃球課中對游戲展開應用[2]。有助于學生強化自身打籃球技能。整體上多數小學籃球課的開展是比較枯燥的，難以讓學生對小學籃球課形成良好的積極性。而游戲的融入，會讓小學籃球課形成新的發展活力。

二、籃球游戲在小學籃球課中的應用

（一）提升籃球教學的趣味性

小學籃球課中對游戲模式展開應用，針對當下小學籃球課的情況，教師可以強化學生在小學籃球課的學習狀態。讓小學籃球課的娛樂性以及趣味性實現提升，借助對游戲模式的合理應用，一方面可以鍛煉學生本身的體能，讓學生的心情更加愉悅，另一方面也是促進學生身心的全面發展，借助對游戲的應用，讓學生對小學籃球課的技能更容易掌握。此外是教師可以適當加入觀看視頻以及知識競答等方式[3]。讓學生對籃球學習形成更加濃厚的興趣。從而讓小學籃球課的教學目標順利實現。

（二）體現出學生主體性

小學籃球課中對游戲的合理應用，教師要注重對學生心態的關注，注重小學籃球課中學生的積極投入，減少枯燥以及刻板的手段，給學生非常有趣和靈活的學習體驗。因此小學籃球課中，教師要積極對游戲展開應用，讓學生在小學籃球課的學習中，本身的積極性可以長期保持，并感受到籃球帶給自己的樂趣。此外是學生自身的承受力，會在快樂的氛圍中，讓小學籃球課的有效性得到提升，很大程度上提升小學籃球課中學生的學習效果。對小學生來說，教師對游戲模式展開應用，需要注重對知識以及技能的合理調動，讓學習狀態得到更好地調整，促進小學籃球課目標的實現。這樣教師對小學籃球課的安排，更加符合學生的客觀需求，讓學生可以保持對小學籃球課的積極性。

（三）結合學生的學習特點對游戲教學合理應用

教師要結合學生本身的學習特點以及需求，對小學籃球課的游戲活動展開合理設計以及實施，注射影響到小學籃球課的實際效果。學生普遍上性格還是非常活潑的，若是學生性格是文靜的，那么對小學籃球課中的游戲活動，也是會更加注重比較安靜的活動，若是學生性格十分外向，就會喜歡一些比較有挑戰性的游戲。教師需要結合學生的差異，并依據學生各自的特點，對小學籃球課的游戲展開合理設計。結合學生各自的特點，教師可以對學生展開分組，然后設計適當的籃球游戲。小學生本身競爭意識并不非常強雷，在教學中，要注重對學情深入分析，做好小學籃球課的備課，并積極選擇合適的小學籃球課游戲方案，讓小學籃球課實現科學游戲的開展，認真做好對小學籃球課的設計，對學生來說，小學籃球課的學習有一定的吸引力，也有一定的壓力，因此教師要注重在游戲中，學生可以提升自身的籃球技能。另外小學生希望取得不錯的學習效果，但是不喜歡枯燥的學習環境，游戲的設計一定要注重對學生積極性的激發，讓學生感受到小學籃球課游戲活動的趣味性。

結論：總之，小學籃球課中對游戲活動展開應用，是當下對小學籃球課進行改革的重要方向，體育和游戲本身是有著緊密的聯系，籃球本就是一種重要的娛樂方式，教師需要把握小學籃球課的特點以及學生的需求，注重對小學籃球課中游戲的設計以及實施，讓學生可以在小學籃球課中，感受游戲帶給自己的樂趣。