惱人的小動作

常燕玲

孩子在幼兒園里或興趣班上小動作特別多：反復脫鞋子、偷偷咬衣服、不斷地揉搓紙、撓癢癢……而且這樣的行為最近越來越多。幼兒園老師和我們都十分煩惱，如何才能消除這些小動作呢？

解讀小動作的成因

注意時間短，興趣轉移 年齡越小的孩子注意程度越低，無法長時間集中在某件任務上。3歲多孩子的注意很容易被其他更新鮮、更有趣的事物吸引而轉移。一旦孩子覺得當前任務沒有意思，就會顯得不耐煩，隨之出現各種小動作。

有點緊張和小焦慮 有時候孩子在回答自己不確定的問題或對老師和生活中比較權威感強的人的問話時，會出現這樣反復的小動作。此時的小動作，是用來減緩他自己內心的不安和焦慮。不習慣安靜 很多傳統的活動如上課、講故事屬于抽象思維活動的過程，同時需要孩子相對安靜地坐著聽。3歲多的孩子有直覺行動思維的特點，他們認識事物需要行動做輔助，理解事物時也會情不自禁地伴隨著動作，而這種動作有時是他無意識地在重復，并不是有意而為之。

一起試試這樣做

多創造互動的機會 為孩子提供一些能夠滿足好奇心和興趣，同時難度不高的活動，這樣可以讓他能夠集中精力去完成。例如小孩子喜歡機器人，可以讓他自己擺弄小機器人，找到小機器人身上的特別按鈕。或者增加一些與孩子的互動環節，將孩子的注意點重新拉回到所講的內容中來，當孩子擺弄他感興趣的事物時，自然不會搞小動作了。

調整方式，及時肯定 如果發現孩子的小動作是因為緊張而重復做，父母可以在平時為孩子多提供一些與鄰里親戚打招呼的機會。先從簡單的語言溝通開始，并給予及時的鼓勵和肯定，然后再增加一些提問式的對話，幫助孩子首先不要對回答問題本身緊張，再鍛煉他應對不同人的提問方式。

關掉電視，演故事 大多數電視節目剝奪了孩子培養注意力的機會，他們在電視機前面一邊看一邊玩，很難將注意力集中在某件事情上一段時間，由此也不習慣完全安靜的環境。父母可以利用這個階段孩子的動作思維模式，一起和他選一本喜歡的圖畫書，扮演書中不同的角色，將故事生動地演出來。聲情并茂地故事很吸引孩子并會讓他很投入地演起來，安靜的環境下他也能將注意力集中在有趣的故事上，小動作自然也就消失了。