童心世界

張仙峰

每個媽媽都很關心寶寶的身體健康和安全問題。但一不留神媽媽們的關心會過了火。其實，保護寶寶需要安全適度。

很多媽媽都在問，保護寶寶的度在哪兒？一個讓寶寶安全且自由的環境如何獲得？到底什么樣的保護不是過度？下面我們就一起來剖析吧。

創設安全的環境是父母的責任

為孩子創設一個安全的環境，保證孩子身體和心靈的健康成長是父母的重要責任。但保護孩子的度，卻是像哲學一樣復雜的話題。這一方面是因為生命的健康成長，除了安全還需要相應的自由空間，無論哪個方面做不好，都會影響孩子的健康發展；另一方面，保護的度與孩子的年齡、孩子的個性和成長經驗密切相關，隨著孩子每天的成長，家庭也需要一個不斷調整、放手的過程。

保護寶寶需要安全適度

確保安全的前提下，保證孩子自主探索和體驗的空間

安全保護的度，是在確保安全的前提下，保證孩子可以有適當的自主探索和體驗的空間。小學課本里《小馬過河》的故事我們都學習過，小馬的媽媽請小馬將半口袋麥子馱到磨坊去，經過的路上有條小河擋住了小馬的去路，小馬在聽了老牛的話、松鼠的警告后，返回家去找媽媽，媽媽說：“孩子，別光聽別人說，你去試一試，就會明白了。”一方面，小馬的媽媽知道小馬可以完成這件事，而不會有生命危險；另一方面x小馬的媽媽又給了小馬充分的信任，即“你可以去試一試”。換過來，如果松鼠的媽媽放手讓松鼠嘗試就是放任和不負責任了。

過度限制會影響孩子自我的認識和感受，從而影響智力個性發展

媽媽們對孩子太緊張了，孩子打個噴嚏就緊張得不行，孩子無論在家還是在外面玩都被緊緊盯著，什么也不讓動，孩子們稍有點沖突就要阻止：“不許打架！”或是“別動！”還有些媽媽們則會擔心孩子性格懦弱膽小怎么辦，去上幼兒園被別的孩子欺負怎么辦，要不要限制孩子進廚房……過度干涉會限制孩子好奇和探索的天性。孩子理解語言的能力有限，但他們會直接地感受到父母的情緒，如果父母過分地擔心和焦慮，孩子容易產生外界、他人和世界是不安全的、危險的體驗，他可能也會變得膽小，怕去自由交流、自主探索，同時，過度保護常常容易讓孩子形成“我不行，我做不好，我會弄壞”，從而影響他對自我的認識和感受，如感受到“我不夠好、我做不了”等，從而影響孩子的智力和個性的發展。

認清過度保護的4個根源，助力媽媽成長

為什么我們想保護孩子，一不留神就過度了？過度保護其實有根源，追根溯源才能正本清源。以下這4種原因較為常見，值得我們反思。

社會文化。對孩子過度保護與大的社會文化有關，比如獨生子女的影響，父母平時忙于工作，在生活里也缺少相應的觀察和學習。

父母的成長經驗。父母的個性和成長經驗會影響養育孩子時的態度，如果父母內心不安全、經過一些不安全的事、從小在過度保護和限制的環境中長大、比較敏感小心，父母可能會把自己的擔心、害怕等情緒投射在孩子身上，造成過度保護或較多限制孩子的活動。

隔代育兒。老人帶孩子比較容易出現過度保護。這是由于老人經歷的事情多，又隔代疼愛，很擔心孩子有磕碰；而且老人相對好靜，行動較慢，因而也愿意孩子在相對小的范圍里活動。另外，老人會由于擔心孩子的安全出現問題而被兒女批評責怪，所以格外小心。

不熟悉兒童成長規律。如果父母不熟悉兒童成長的規律，也容易過度保護。如“在孩子會自己走路之前不帶他出門”“在孩子的椅子上鋪好小桌布，并給他圍一個大號的圍嘴。每喂一口飯就給他擦擦小手”“為了寶寶的安全，去朋友家盡量不讓寶寶上下樓梯”等做法，可能是沒有意識到，寶寶的成長需要豐富、多元的環境刺激，寶寶需要通過與物體、與人的互動，通過主動探索的動作來不斷發展智力和人際交往的能力。

把握好呵護孩子的度：年齡越大，空間越大

父母作為成年人，每天生活改變不大，而孩子的成長卻是日新月異。父母對孩子的保護是一個逐漸放手的過程，孩子的活動和生活空間是一個日益擴展的過程，有的保護也許在一個月是合適的，一個月后就過度了。父母的擔心有時源自于他們可能根據自己（成人）的狀態去看孩子（可能1～2歲）的學習，或是孩子已經一天天長大，父母依然把他們視作小孩子而形成的，所以就會出現孩子已經上幼兒園了，父母仍然每天追著喂飯的情況，這會影響孩子的自主成長。適時地放手是信任孩子、接納孩子犯錯的表現，這可以使孩子更加自信，父母干涉過多反而成為一種對孩子正常成長的剝奪。教育永遠是指向未來的，如果我們期待未來孩子成為積極主動、有擔當的人，那么父母就要一點點地放手，給孩子適應其年齡和發展特點的自由和自主探索的空間。

首先，父母要清楚自己和孩子的界限。父母負責為孩子搭建一個健康成長的平臺，滿足或幫助孩子滿足他的基本需要，如保證安全的養育環境，充分的關愛和親密關系的需要，適度的自由探索空間。父母要學習為自己的情緒負責，孩子需要的不是完美、從不犯錯的父母，而是一個真實、有愛心和包容心的父母。

其次，父母可以根據孩子的年齡和活動特點，不同對待，逐步放開。對小一點的孩子，應該把的確實有危險的物品放在孩子夠不到的地方，對大一點的孩子，提前告知其危險和規則（為什么不能去那兒），但應該盡量避免不斷地對孩子說：“別動！”

最后，也可以根據孩子年齡的特點，給孩子創設一個屬于他的安全空間。比如，游戲間可用柵欄（與孩子身高差不多）圍起的游戲角，里面有孩子感興趣的各種東西，比如紙盒子、玩具等等，這樣父母可以與他們一起在這里放心地玩，也可以讓孩子自己在里面自由地玩。

總之，一定要記得，孩子的成長是個動態的過程。隨著年齡的增長，需要給孩子不斷擴大的空間。多一份信任，保持放松自在，享受與孩子一起成長的時光。