成人繼續教育的幾項重點工作探析

王衛軍

摘 要：成人繼續教育作為終身教育中的重要內容，其具有多樣化的教育形式，可分為崗位培訓、任職培訓、資格證書培訓和短期培訓等內容。相較于全日制普通教育而言，成人繼續教育具有優良的服務和師資力量、優質的后勤保障與教學條件，能夠有效符合現代化教育的課程設置，促進教育事業的可持續發展。本文就對成人繼續教育的幾項重點工作進行深入分析和探討。

關鍵詞：成人繼續教育；重點工作

隨著教育體制的改革以及素質教育的進一步深化，終身教育的理念深入人心，有效推動了成人繼續教育的發展。成人繼續教育作為教育體系中的重點內容，其具有廣闊的發展前景，有利于教學資源的優化整合，促進民眾整體素養的提升，有力補充終身教育體系，構建學習型社會，實現我國社會的長遠發展。

一、成人繼續教育的重要性

（一）有利于教育的深化改革

成人繼續教育作為一種追加教育，其主要是對經歷正規教育的工作人員進行知識與能力的補充、更新及拓展，擴大受教育對象的視野，促進其創新能力的提升以及知識結構的改善。成人繼續教育與普通高等教育存在一定的差異性，其發展能夠有效促進教育運作機制和管理體制的完善，促進師資隊伍建設的強化，保證生源渠道的拓寬，促進教育體系的完善與發展，為教育改革的進一步深化提供了重要支撐。

（二）構建學習型社會

成人繼續教育為學習型社會的建設提供了重要的支撐。隨著終身學習和終身教育理念的不斷深入，成人繼續教育在知識經濟時代背景下具有重要的作用，能夠有效實現社會與個人的和諧發展，強化國家的綜合競爭實力。自改革開放以來，我國在教育體系的改革方面做了巨大努力，有效提高了大眾化教育水平，并形成了以成人教育培訓和終身學習為依據的繼續教育，促進了辦學格局的多元化、多形式和多層次的形成，為人們的終身學習打下了堅實的基礎，有利于促進學習型社會的建設。

（三）促進人的和諧發展

隨著終身學習和全民學習理念的不斷深化以及現代化教育的發展，我國對高校的成人繼續教育提出了更高的要求，需要高校進一步發展成人繼續教育，有效建立終身學習平臺。成人繼續教育的發展，是學習型社會和終身教育體系的重要支撐，也是構建和諧社會的重點內容，更是實現人和諧發展的主要路徑。人才素質作為國家發展的動力，隨著知識經濟時代的到來，社會對技術、文化和知識創新的要求以及人才質量和數量的需求不斷提高。一個人如果要想在激烈的市場競爭中發展自身，必須要符合時代的發展需求，而成人繼續教育能夠促進個人自身的和諧發展，使其與社會發展需求相適應。

二、成人繼續教育現狀分析

成人繼續教育在實際發展過程中還存在不足之處，其具體表現在以下幾個方面：一是缺乏全面認識。教育相關部門對成人繼續教育不夠重視，對其缺乏全面深刻的認知，難以將其與社會發展進行有機結合，導致成人繼續教育活動無法順利實施。同時部分受教育對象存在落后的思想觀念，不愿意學習，難以樹立終身學習和終身教育的理念，導致成人繼續教育難以大范圍推廣實施。二是缺乏完善的制度。我國的教育體系中沒有納入成人繼續教育，導致其義務、權利與責任缺乏明確的制度規范，成人只能借助非正規的渠道來增加才能與獲取知識的認證，不利于成人彈性教育制度的建立。同時部分高校在進行成人繼續教育時，缺乏成人學習的教材與課程，教師沒有經過成人教育培訓，并且缺乏成人學習的設備與環境，導致成人繼續教育難以滿足終身教育體系的發展。三是缺乏足夠的經費投入。我國在進行成人繼續教育時缺乏足夠的經費，其經費投入相當于菲律賓的50%以及印度的33%，導致成人繼續教育缺乏穩定的渠道以及制度的保障。

三、成人繼續教育的發展趨勢

（一）教材的電子化

隨著信息技術和計算機技術的廣泛應用與普及，知識信息呈現“幾何式”增長，但是紙質版的教材卻存在滯后性特征，這與成人繼續教育的要求明顯不相適應。為了有效保證成人繼續教育的發展，構建終身學習型社會，其教材應朝著電子化方向發展，并且教材內容的發展方向應為“增加個別性、減少統一性和記憶性”，從而實現網絡化學習，保證信息反饋、意見交流與討論的直接性、開放性和便捷性。

（二）科學精神和人文精神的有機結合

成人繼續教育的最終目標就是實現人的綜合全面發展，保證其既具備良好的科學精神，又具有高尚的人文精神。科學精神主要是對科學認識的價值加以強調，重視思想態度和價值觀念的重要性，強調人對客觀規律的認知；而人文精神是對人的需求與價值加以強調，重視思想態度與價值信念的完善性以及人的發展。成人繼續教育未來的發展方向將是科學精神與人文精神的有效融合，加強受教育者的人文精神與素質，進一步完善終身教育和素質教育體系，促進教育事業的長足發展。

（三）學習模式的變革

傳統的學習模式主要是以教師為中心，忽視學生的主體性地位，難以結合學生的實際需求，導致學生無法對知識進行主動獲取。而成人繼續教育是以建構主義理論為依據，強調學生通過活動與外界環境進行互動，獲取與構建新知，成為知識的主動構建者。隨著網絡時代的到來，構建主義的學習模式能夠將成人繼續教育特色加以突顯，培養學習探索知識，使其形成自我導向學習能力，促進其綜合全面發展，因此成人繼續教育的重要發展方向將會是學習模式的變革。

結束語：綜上所述，成人繼續教育作為教育體系中的重要內容，其能夠促進教育的深化改革，構建學習型社會，實現人的和諧發展。但是在其實際發展過程中還存在一些問題，如缺乏全面深刻認知、制度不夠完善以及經費投入不足等，導致其難以取得理想的效果。隨著終身教育理念的深入人心以及知識經濟時代的到來，成人繼續教育將會教材電子化、科學精神和人文精神有機結合、學習模式變革等方向發展。

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