梵音凈土 格桑花開

楊建榮

編者按

本文作者是中國女攝影家協會會員、 中國民俗攝影家協會會員、 山東攝影家協會會員、 國家高級攝影師，多次去西藏及尼泊爾采風。現執教于山東大學計算機學院，去藏區支教一直是她魂牽夢繞的事情，今年她終于實現了這一夙愿，去藏區支教了一個學期。氣候惡劣、飲食不適、環境陌生……種種困難考驗著她的決心與勇氣，但她堅持了下來。

梵音凈土下，格桑花開，情誼永存。

我于2015年春節后，自愿去四川甘孜藏族自治州道孚縣協德鄉中心學校支教，做了一學期的義工。在大學工作多年，去藏區支教一直是我的夢想。

剛去藏區支教，高原反應是我首先必須要克服的難題。協德鄉海拔將近3600米，剛來到這里，我就出現了胸悶氣短的癥狀，經常在讀課文時斷斷續續，一篇課文讀下來得花數倍于平時的時間。當時我的信念就是一定要堅持！如此千里迢迢的來到這里，不能第一關就被打趴下！針對高原反應，我采取了兩方面的措施，一是每天吃紅景天不斷增強自己的體力，另外就是講課時盡可能放慢語速。或許得益于我在2003年參加西部攝影大賽時鍛煉的適應藏區的體能，幾天過后，我就開始慢慢地適應藏區的環境，心也稍微安定下來。

但是最大的困難接踵而至，那就是感冒。在藏區感冒很危險，極容易引發肺水腫，甚至危及生命。剛到協德的時候，已經是春天，但已入春的藏區卻下了四場大雪，室內溫度和室外差不多，取暖設備只有普通的電爐子。在這種惡劣的條件下，我也開始感冒發燒、咳嗽，但協德醫療條件很差，買藥只能去離協德十里地的八美鎮。當時一邊吃著辛苦買來的感冒藥，想起《孟子》里的那句話，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。既然我要給孩子們教授“鍥而不舍”的學習精神，那么我自己怎能不做好榜樣？

我太愛我教的這些藏族的孩子們了。他們雖然生活在比較偏遠的地方，但是他們的眼睛里閃爍著對知識的無比渴望和對未來的無限向往，因此，傾己所學教授他們學習科學文化，掌握學習方法是我每天都在努力做的事情，為此我也在不斷的研究適合藏族孩子們的教學方法。

對于那些成績較好、進步較快的同學，我就自費買來文具、圖書等獎勵他們，對于那些完不成作業的同學，課間就給他們補課。同時，也采用了“一幫一”的方法，讓學習好的同學去幫助那些學習不努力的同學。在教學過程中，我經常采用實物教學的方法，教授什么就拿著實物給他們看，讓他們有客觀的感受。找不到實物，就用電腦下載下來給他們看。有一次，我問，“同學們，你們有誰坐過火車？”沒有人回答。那一刻，看到他們茫然的樣子，我頓時覺得很心酸。大山將他們與外界相阻隔，他們不了解外面的世界有多么的精彩，我希望能夠通過我的課堂，讓他們學習基本的科學文化知識，明白世界的精彩與遼闊。

藏區的孩子們天性都能歌善舞，根據這一特點，在每天晚自習快結束時，我都會給他們留下5～10分鐘的娛樂時間，讓她們上臺唱歌。他們紛紛自告奮勇上臺，那些歡呼雀躍的時刻是我們每天最開心的時光，也是我現在經常會想起的美妙時刻。通過和他們不斷的溝通互動，孩子們的心慢慢地和我靠近，我也逐漸地得到了他們的信任，成為了他們的依靠。

一個學期過去了，孩子們的學習成績都有了不同程度的提高，我也完全融入到了藏民之間。和孩子們朝夕相處，他們的純樸善良、熱情活潑，每每讓我無比感動。

雖然依依不舍，但是支教結束后，我還是要離開他們了。當祝福的哈達掛滿全身的時候，我的眼睛濕潤了。想想這一個學期我所努力克服的每一個難關、與孩子們度過的每一個歡樂的時刻、見證了他們每一天的成長，所有的這些都化作了哽咽的淚水，無比留戀！臨走時，我與每一個孩子擁抱，鼓勵他們努力學習，有需要就給我打電話，別忘記楊老師！揮手告別的那一刻，淚水朦朧，不知何時才能與他們再相見呢？

回到濟南后，我經常會接到他們的電話。“楊老師，我們想你了”，“楊老師，你什么時候再來教我們呢？”……遠隔千里，依然能夠想起在高原上那些淳樸的孩子們，希望他們能夠像格桑花一樣靜靜地綻放。