何以愛生物

學霸名片

姓名：張鋮

愛好：旅行、跑步、羽毛球

畢業計劃：一直想著成為一位科研人員，所以畢業后打算繼續攻讀碩士研究生。

理想宣言：永遠不要說自己不行，向著心中的夢想勇敢前行。

高考寄語：2015年盛夏屬于你們，期待你們的精彩表現。

大多數人會因為大千世界的色彩紛呈、絢麗多姿而愛上生物，但我卻為她所蘊含的無窮奧秘所深深吸引。雜交水稻、克隆羊、轉基因棉花等利用生物學創造出的人工奇跡，更是令人嘆為觀止！

興趣往往是最好的老師，因此我在高中時學習生物格外用心，并逐漸摸索出一套自己的方法，成績自然不錯。在此分享一下自己的一些經驗和方法，希望對大家有所幫助。

【學習篇】

勤做筆記——建構知識網絡

都說生物是理科中的文科，因為生物學科概念繁多，學習時需要大量地記憶，否則寸步難行。相對來說，物理更強調知識的深度，而生物則注重知識的廣度?？刹恍业氖?，生物學大多數知識之間缺乏足夠的邏輯聯系，很難通過推理記起遺忘的知識，此外。像“鐵猛碰新木桶（Fe Mn B Zn Mo Cu）”這樣的口訣也不是放之四海而皆準的萬能藥，因此，只能一點一滴地積累。

生物教材有好幾大本，如果從頭到尾地背下來，不僅會耗費大量的時間，同時也很容易“顧頭不顧尾”。要想事半功倍地記憶，就必須先把書讀薄，方法只有一個——做筆記。

做筆記有三種境界：最初級是把重點內容一字不落地抄下來，這種方法最簡單、快捷，但是記憶效果一般，一旦遺忘也很難再回想起；較高級是將若干個相關的知識點用圖表等形式進行對比、歸納、整合，這需要一定的思維活動來完成，花費的總時間更多，但是記憶效果也更好，就算遺忘某一知識還可以通過相關的知識聯想出來；最高級是將大量相關的知識用最精簡的語言聯系起來，對知識內容進行精加工，形成知識網絡，這種筆記所用筆墨雖少，但卻最費時費力，當然效果也最好。

當時我在高三下學期開學后，抽出時間把生物課本都拿了出來。在連著把所有生物課本翻閱一遍后開始在筆記本上做總結。我沒有記太細，只是用思維導圖的方法把知識點串起來。（如圖1）

在整理課本知識的時候，只要把相關名詞摘出來，具體概念可以不寫。當把課本上的知識點串起來整理好后，就可以進行復習了——看著筆記本上記錄的名詞，回憶它的概念和相關內容。如果回憶得很順利，那么這些知識點之后只需稍加鞏固就好。而對于回憶有困難的知識點則作為這一階段的復習重點，各個擊破。這樣反復幾遍就能在腦海中形成自己的知識網絡了，考試時自然得心應手。

不留死角——關注知識細節

在復習課本知識時要特別注意知識細節，做到對課本上每句話都沒有遺漏。許多考生有個誤區，認為小的知識點只會考小題，因此對其常常不加重視，這就大錯特錯了。

比如2012年新課標理綜卷第30題就是以反射弧為知識點進行命制的，分值10分。如果對整個反射弧掌握的比較好，拿滿分的可能性很大。同樣在這套卷第40題，也出現了對細節的考查——基因工程中常用的運載體。其題干中的信息只是在課本原有基礎上做了少許改動。一旦遺漏這些細節，考試時很可能無從下筆。

【做題篇】

以“根”找“據”

在物理、化學中大家常用的逆向思維有時也適用于生物。比如在生物客觀題中有一類經常出現且令很多考生頭痛的題——遺傳病相關的題。這類題屬于生物題的重點、難點，慶幸的是，它也是“有根可循”的。

在涉及遺傳病的考題中，有些疾病的出現頻率是非常高的，比如紅綠色盲等。建議大家把常考遺傳病的遺傳方式記下來。在遇到一些題時，可以先假定其是某一種遺傳方式，然后驗證是否符合題干中的條件。如果不符合再換其他遺傳方式。這樣，我們假定的條件就是“根”，而“據”就是題干中的限定條件，當猜測符合題干時，就“有根有據”了。

關注學科進展，從相關背景著手

高考題干中的出題背景可以作為又一個突破口。俗話說“不打無準備的戰”，而對于高考生物考試，我們可以準備的不止是課本上的知識。

在準備課本相關考試知識時，我們還可以關注一下生命科學領域的新進展，因為這些很可能成為命題的背景材料。當對背景有所了解之后，我們再看到那些“高大上”的生物專業名詞還會感到害怕嗎？對于這方面的準備，要結合高中所學知識，重點關注那些與考點相關的生命科學領域的新發現、新進展。這里給大家推薦幾個網站，如小木蟲、生物谷。這些網站類似論壇，經常發布最近的生命科學相關進展。同時大家有什么生物方面的問題，也可以直接在這些網站上咨詢。

【后記】

通過自己琢磨出的這些方法，我最終以最高分入讀西北農林科技大學生物工程專業，如愿延續對生物的探索。當然，以上提到的這些方法并不一定適合所有人，但是，只要你們同樣熱愛生物，就一定可以找到更多有趣又有效的學習方法，并在這個六月交上一份最滿意的答卷！