一分耕耘，一分收獲

陳亞麗

摘 要：班主任工作面廣量大，細微難料。但是，只要有一顆強烈的事業心和責任感，對待工作和學生充滿信心和愛心，再難的班主任工作也能做好，而且一定能做好！

關鍵詞：“奉獻”;“愛心”;“收獲”;“喜悅”

中圖分類號：G453 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）03-077-1

記得剛到通州小學，我就接任了五（2）班的班主任兼數學老師。面對濟濟一堂、活潑亂跳的學生，報名注冊一了解：全班共有學生59人，其中男生34人，約占全班總人數的58%，獨生子女48人，約占全班總人數的81%。

開學不到幾天，我就感到特別特別的累。一個暑假過來，大多數學生的心，不知道都野到哪里去了。不管你怎樣說、怎么喊，這些“小太陽”、“小霸王”們，就是不好好聽，就是不好好學，就是不好好做。幾名大將——張莊明、李彬、張軍、陳力等，整天打打吵吵、罵罵咧咧，給我留下了深刻的第一印象。

要盡快把學生的思想集中到課堂上來，要盡快和學生相識、相知、相愛，要盡快使班務工作走上正軌。除了認真制定好班務工作計劃、每天堅持寫好班務記載以外。我做得更多的是，向前任班主任請教，向有經驗的同伴們學習，利用一切可利用的時間，和學生們泡在一起，了解他們的習性和愛好，關心他們的學習和生活。

張宵鳳同學是個弱智生。每張語文試卷，只做第一大題：看拼音寫詞語。每張試卷上的答案都是同樣的一個：“我們、你們、他們、們們。”課上，她會情不自禁地在課桌上，自彈自唱不知道變了幾個調子的歌。她還自豪地告訴我：“陳老師，我就是喜歡唱歌。”我覺得她傻得可愛，就常常和她在一起拉家常，雖然聽到的是一些詞不達意、顛三倒四的話語，但我心里明白，她是個孩子，是個學生，我要像對待其他正常學生一樣對待她！

王志剛同學星期天在家騎自行車，不小心胳膊折斷，需要從其他部位移動一根骨頭，補到胳膊上，要動大手術。為了使王志剛同學樹立信心，盡早戰勝病魔。我組織全班同學捐零錢，表愛心。并開展一次以“美好的祝愿”為主題的中隊活動，把全班同學的心聲錄下來，帶到醫院。并在其住院期間，多次帶班上同學到醫院探望。由于醫生過硬的醫術，加上師生精神力量的注入，王志剛同學在短短的兩個月里，很快恢復了健康，回到了學校。

陸伶俐同學鼻子流血了，我幫她擦，幫她洗;顧瑩瑩同學嘔吐了，我給她倒茶，幫助處理贓物。由于長期的勞累，一次課上，我差點暈倒，閉目片刻，繼續上課……所有這些點點滴滴，后來都一點點走進了學生的作文世界。學生們開始慢慢接納我，喜歡我了。

正當班務工作有了一點成績時，我班“頭號種子”張莊明又出新花樣。為了打游戲，他偷了媽媽的三十五元錢;還是為了打游戲，一個雨天的中午，他拿了同學的手表，還跑到樓下班級，拿走他班同學的零花錢。事情暴露后，我不忍心看著他餓著肚子，低頭認罪的可憐樣，批評之后，跑到街上，買來面包點心給他吃。因為太頑皮了，平時，同學們基本不和他玩。一次課間，張莊明硬拉一個同學和他摔跤，結果胳膊折斷。我二話沒說，一邊聯系家長，一邊急忙打的把他送到醫院，掛號、找醫生、拍片、上石膏……直至深夜才回家。

綁著石膏的張莊明同學，在學校安分了許多。為了培養他的學習興趣，課上我有意多給他有發言的機會，注意多表揚他。課后，變著法子，借課外書給他看。生活上，更細心地關心他，呵護他。熱了，幫他脫衣服;冷了，替他穿衣服，系紅領巾。我不知道這種近乎慈母般的行為，是否真的感動了這位“小上帝”。但我慢慢發現，張同學不再孤獨離群，也喜歡跟同學和老師交流了。更可喜的是，期末考試，他拿到了他有史以來的最高分：語文88分，數學90分。

正當我忙于張莊明同學骨折一事，班上又接連發生兩件事：十幾名男生課上不守紀律，把剛剛參加工作的音樂老師氣跑了;陳力同學在家說謊，說學校要捐款，問奶奶要了十元錢，全打了游戲。媽媽知道后，說了他幾句。結果，媽媽被奶奶毒罵了一頓。有了奶奶的撐腰，陳力還賭氣不和媽媽說話，氣得他媽媽在我面前直流眼淚。

發生了以上這些事，對學生我沒有采取粗暴、訓斥的態度，而是利用晨周會時間，和他們重溫《小學生日常行為規范》，講名人尊師孝母的故事;結合敬老節，開展“尊老是美德”的主題中隊會，讓班上幾位特殊人物獨演節目。如，讓張宵鳳同學給爺爺講幾句話;讓陳力同學表決心，唱《世上只有媽媽好》;讓季衛榮同學講毛主席尊師的故事;讓有特長的同學表演精彩的節目。最后，全班同學齊唱：《我們生活在老師的身邊》，讓學生們在歌聲中明白，在活動中體會，我們每一點成績，都離不開老師和家長的辛勤汗水。活動之后，有位老師對我說：“當聽到張宵鳳同學那流利的話語時，我差點哭了。”

其間，我又多次組織各種形式的中隊活動。如：“紀念毛主席誕辰一百周年”歌舞演唱會、“刻苦訓練，立志成才”中隊主題會、“游人民公園”、“到絲綢廠參加勞動”、“學法 做守法小市民，遵紀 做文明好隊員”，請法院家長來班上課……

活動的開展，給我們班增添了新的血液。我們班的科任老師都說，課堂紀律比以前好多了，作業也清楚認真了許多。學生們自我管理意識也加強了，不再需要我督促，每天的值日，做得井井有條;學校組織的多次抽查，次次第一;《苗圃》黑板報，學生能自己找內容，自己設計布局，自己繪畫寫字，質量一次比一次高。

高年級的學生，正處在青春發育初期。由于生理上的變化，他們開始注意性別的差異，喜歡對周圍的人和事品頭論足，看問題片面、膚淺、固執己見，做事喜歡虎頭蛇尾。又由于社會經驗不足，容易上當受騙等。針對學生們的年齡特點，一方面，我要求學生堅持寫周記，通過周記，了解學生們的心理動態，思想走向，及時和他們進行心靈溝通與心理疏導。另一方面，利用班隊課、思想品德課，對學生進行革命理想教育，有意識地培養學生廣泛的興趣，擴大他們的知識面，鼓勵他們多參加集體活動，和男女同學正常交往。在本人的正確引導下，學生們得以活潑、愉快、健康地成長！