特別課堂

這里的課堂很特別：同桌不是“肩并肩”坐，而是面對(duì)面；三組“對(duì)桌”并成一組，上課時(shí)，小組間可以討論、質(zhì)疑，也可以不看老師；學(xué)生是課堂的“主講人”，老師只在適當(dāng)時(shí)間“點(diǎn)撥”。這就是廣州市第八十中學(xué)廣受好評(píng)的“生態(tài)自主課堂”。

“把課堂還給學(xué)生，讓他們掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；把管理交給學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)成長(zhǎng)的責(zé)任。”廣州市第八十中學(xué)校長(zhǎng)袁閩湘告訴記者，“孩子的潛能是無限的，‘生態(tài)教育’正是順其天性而為，尊重他們的生命本真狀態(tài)，激發(fā)他們的潛能。”

一堂課學(xué)生講30分鐘，老師講10分鐘

通常，一個(gè)班被分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6人，成員間學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特征、家庭背景有合理差異。組內(nèi)每人都需任一科學(xué)科組長(zhǎng)，其中一人為行政組長(zhǎng)，行政組長(zhǎng)需具備提問、激勵(lì)和分辨三種能力。每個(gè)小組需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)組名，制定組訓(xùn)，制作組標(biāo)。

一堂課，學(xué)生先預(yù)習(xí)，再小組展示、講解、復(fù)述、質(zhì)疑，而老師退居一旁，負(fù)責(zé)喚醒學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)撥及檢測(cè)。因此，在廣州市第八十中學(xué)經(jīng)?？梢砸姷綄W(xué)生講30分鐘，老師講10分鐘的情景。質(zhì)疑是“生態(tài)自主課堂”所鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次質(zhì)疑都可以加分，質(zhì)疑者還會(huì)被評(píng)選為“質(zhì)疑明星”。

“生態(tài)教育”實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)、成績(jī)雙贏。2012年5月，廣州白云區(qū)教育發(fā)展中心到廣州市第八十中學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，97%的學(xué)生認(rèn)為課改后，“學(xué)習(xí)興趣提高了”“學(xué)習(xí)成績(jī)提高了”“交流合作的能力提高了”，超過八成學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)“比以前輕松”。

協(xié)助學(xué)校管理，每班輪值一周

在課堂上，學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)，日常生活上，第八十中學(xué)則要求學(xué)生“自主管理”，這便是“值周班”制度。

每一周由一個(gè)班協(xié)助管理整個(gè)學(xué)校。所有學(xué)生從早晨起床后，到睡覺前，都?xì)w這個(gè)班級(jí)學(xué)生管理，班主任只給指導(dǎo)意見。每個(gè)星期五的11點(diǎn)05分，值周班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書和學(xué)習(xí)委員就會(huì)向全校行政班子匯報(bào)一周的管理工作，學(xué)生一來，所有人都得停下工作開會(huì)。

“一個(gè)星期雖然下了4天雨，但是在校門口站崗的同學(xué)仍堅(jiān)持每天早到15分鐘?！笔捗棱鶇R報(bào)道。除了各類值勤、檢查、秩序維護(hù)工作，班級(jí)還為即將到來的校園“藝術(shù)節(jié)”設(shè)計(jì)海報(bào)，并利用晚自修時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次“校園藝術(shù)節(jié)我想?yún)⑴c的活動(dòng)”調(diào)查問卷。

學(xué)生的“校長(zhǎng)爸爸”

因?yàn)楣剂寺?lián)系方式，校長(zhǎng)袁閩湘的手機(jī)號(hào)變成校園熱線，“辦公”時(shí)間無限延長(zhǎng)。學(xué)生們親切地稱他為“校長(zhǎng)爸爸”，經(jīng)常發(fā)信息給他，傾訴他們的苦惱，反映發(fā)現(xiàn)的問題，表達(dá)他們的感恩。每一條短信袁閩湘都會(huì)回復(fù)。

有學(xué)生向他傾訴學(xué)習(xí)的煩惱，“才上高一已發(fā)現(xiàn)跟不上別人步伐，還排斥一些科目”，他鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持、有信念；有學(xué)生宣泄生活的不快，“家人為我決定一切，自己根本無法給自己做決定”，袁閩湘勸告，“想自主很好，應(yīng)該尊重父母，不能意氣用事。”

但最常收到的是求助。如“宿舍的水最近出現(xiàn)了紅色的蟲子”“教室投影模糊不清”“冬天的熱水不熱”……能夠解決的，袁閩湘回復(fù)：會(huì)盡快解決。因條件限制未能解決，或?qū)τ趯W(xué)生的需求了解不清晰的，袁閩湘誠懇地邀請(qǐng)學(xué)生到辦公室交流。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2013年1月2日，有刪改）