大學生人際信任與自我和諧的關系

楊 穎，魯小周

(安順學院教育科學學院，貴州 安順561000)

信任是人類普遍存在的一種依戀關系［1－2］，是影響個體人際關系好壞的重要因素［3］。Rotter 認為，人際信任就是指個體在人際互動過程中對所交往對象的行為、承諾或言詞之可靠性的一種概括化期望［4］，也即個體在對他人行為或意向進行積極預期的基礎上而愿意相信并敢于托付他人的一種心理狀態［5］。大學階段是大學生人際信任形成與發展的重要階段，尚未真正成熟，其人際信任水平的高低直接影響著和諧校園與社會的構建。因此，大學生人際信任問題已成為了國內心理學界研究的熱點問題［6］。有關研究發現，我國大學生的人際信任水平不容樂觀，總體偏低［7－9］，而且呈逐年下降的趨勢。辛自強等人對我國1998 年至2009 年的24 233 名大學生有關人際信任的53 篇研究報告進行了元分析，其結果表明我國大學生2009 年的人際信任水平相比1998 年降低了1.19 個標準差［10］。

自我和諧是羅杰斯(C． Rogers)在其人格理論中提出的概念，是指個體自我各種知覺之間及自我內部協調一致的心理現象［11］。如果個體自我知覺間存在不一致，體驗到經驗與自我之間的矛盾與沖突，就會處于不和諧的狀態，內心感到緊張與焦慮［12］。目前，對大學生人際信任的影響因素研究，主要集中在人口學因素、人格特征、心理健康、自尊、應對方式和社會支持等變量方面［13］，對大學生人際信任與自我和諧有何關系方面的研究較少，僅見幾篇文獻，而且研究結果存……