林瑞芳 ,黃丹丹 ,黃 燕 ,方永澤
(1. 集美大學工商管理學院;2. 集美大學計算機工程學院,福建 廈門361021)
云計算作為一種基于互聯網的計算方式,其思想核心就是資源的集中共享[1]。它在網絡上集中了所有的資源,并對其進行整合與管理,然后再以服務的形式將這些資源提供給用戶。云計算的特點使得用戶使用其資源是不需要安裝各種應用程序,只要通過瀏覽器訪問即可。目前,云計算已經進入了教育領域,成為當前教學的一種重要輔助手段[2]。
在過去的十年寬帶和無線網絡技術的迅速發展促進了無線應用在我們日常生活中的利用。同時,各種嵌入式和可視化的設備以及相應的軟件被開發以及通過無線的方式連接上因特網,這種新的可上網的環境叫作普適計算環境,其無處不在的網絡也稱作泛在網絡。由于普適計算與泛在網絡技術的特點已經被引入當前教育領域,在學界被稱為泛在學習。
隨著社會經濟的全球化,頻繁的對外貿易、旅游和學術活動使得英語的使用率越來越高,所以英語不僅是世界上最主要的通用語言之一,而且對于許多非英語的國家來說也是重要的外語。因此,如何利用云計算的技術特點來進一步提高學生英語的聽說讀寫能力是至關重要的。如何探求有效利用云計算的方法來增加英語學習與實踐的機會從而來提高學生英語學習的成效以及動機,這是當前研究的一個重要課題。
本文從實際的問卷調查入手,首先提出當前大學英語教學存在的問題和學生對于自主學習的情況,然后對問卷調查結果進行數據分析,筆者提出在當前云技術環境下,引入大學英語泛在學習的必要性。……