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校服

2013年，上海市質(zhì)量監(jiān)督局對(duì)本市22批次學(xué)生服產(chǎn)品進(jìn)行抽檢，發(fā)現(xiàn)6個(gè)批次產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，而供應(yīng)多家學(xué)校的某服裝公司生產(chǎn)的校服產(chǎn)品存在致癌威脅；

2014年，美國(guó)第一夫人米歇爾訪華引發(fā)中國(guó)校服“丑到爆”的討論；

2015年，廣東東莞又曝出2 180元的“天價(jià)校服”事件。

校服的基本理解：學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中都會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝。學(xué)校校服有該校校徽，也直接影響到學(xué)校的形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。

校服的基本意義：

1.校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義；

2.校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

對(duì)于校服，學(xué)校，學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)不一：

學(xué)校觀點(diǎn)：實(shí)用性，整齊性，體現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)校貌，有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

學(xué)生觀點(diǎn)：我熱愛學(xué)校，可是對(duì)校服有抵觸感，我日常穿著的衣服都是那么漂亮帥氣，質(zhì)量、款式均不入流的校服卻總是那么不可思議的存在著，不都是服裝廠生產(chǎn)出來的嗎？女生更是面對(duì)一些過于寬肥的校服不知所措，為什么就不能男生女生的校服在色調(diào)上統(tǒng)一，寬窄上有所差異呢？

家長(zhǎng)觀點(diǎn)：對(duì)校服的質(zhì)量、外觀、款式與價(jià)格都比較關(guān)心，并認(rèn)為：1.不同季節(jié)應(yīng)該有不同的校服，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，只要價(jià)格不是太離譜，都可以接受；……