新形勢下如何做好高校輔導員工作

王悅

（吉林工商學院　130507）

新形勢下如何做好高校輔導員工作

王悅

（吉林工商學院130507）

高等院校的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠腥瞬拧６鴮I(yè)知識是打造技能方面的重要手段，與之相對應(yīng)的是德育的教育在高校工作之中的重要地位也是不可或缺的。高校輔導員在工作之中承擔著重要的使命，他們的工作已經(jīng)不僅僅是有效促進大學生的思想道德修養(yǎng)。而是對于促進社會發(fā)展與構(gòu)建和諧校園都有著重要的現(xiàn)實意義，所以筆者以新形勢下如何做好高校輔導員工作為研究對象，希望為我國高校新時期思想道德建設(shè)提供有效的意見與建議。

新形勢；高校；輔導員工作

1　引言

一方面，高等院校是我國培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展人才的主要基地，而高校輔導員是面對學生的最基層，是與學生面對面交流的教職員公群體。輔導員工作的好壞直接影響學生對于學校與社會的看法，直接影響學生的整體素質(zhì)的提高與建設(shè)。所以，做好輔導員工作，往往是學生健康有序發(fā)展的關(guān)鍵因素。

另一方面，輔導員所面對的是大學生群體，是同齡人中的佼佼者。在大學階段，他們不僅僅要學習走向社會的專業(yè)技能，同是也要學習人際交往，完善自身的人格，逐步提升自身的修養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會在情商上打好基礎(chǔ)。所以輔導員工作，關(guān)系到提高學生思想道德修養(yǎng)，幫助學生解決生活中、學習中所面臨的困境。從這個角度上來說，在新形勢下做好輔導員工作具有著至關(guān)重要的作用。

2　新形勢下如何做好高校輔導員工作

（1）提高輔導員自身的素質(zhì)，作為一名大學生輔導員。應(yīng)該積極做好本職工作，在實際工作之中不斷探索，尋求改進工作缺陷的方法，但是現(xiàn)實條件顯示，輔導員工作由于工作的變動較大，屬于高校之中流動性較大的群體，所以其群體特征往往缺乏專業(yè)性，缺乏整體性，但是想要做好輔導員工作，不加強自身建設(shè)，一切都是紙上談兵。在新形勢之下，輔導員應(yīng)該加強自身建設(shè)，在實際工作中不斷的進行總結(jié)與探索。學校的有關(guān)部門也可以增加對于輔導員隊伍的培訓，加強整體的隊伍建設(shè)，提高輔導員的專業(yè)技能，指導學生進行有條不紊地工作。在實際工作之中輔導員群體應(yīng)該統(tǒng)一認識，加強交流，互相交換思想，與學生之間也要盡量拉近距離，在教育為目的的前提下，與學生盡量放到平等的位置上進行溝通。從學生的實際情況入手，做好學校與生之間的橋梁，及時向?qū)W校反映學生對于學校工作的實際建議，盡力解決學生在學生生活之中所遇到的實際問題，從點滴入手，保證學生順利完成學業(yè)。

（2）促進學生自治工作建設(shè)，大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，這一時期的大學生希望得到更多的自主性，在學習與生活之中，他們都希望獨立解決問題，希望通過工作與學習進而促進自身工作成就感的產(chǎn)生。當然讓學生自治并不是要輔導員完全放權(quán)給學生，而是選拔與管理班干部，加強學生隊伍建設(shè)。可以在學生之中選取其中學習相對比較優(yōu)秀的，這樣的學生往往學習任務(wù)比較輕松，有更多的時間參與社會工作，具有一定的責任心與進取心。輔導員可以從旁進行幫助，用信任的態(tài)度充分調(diào)動學生干部的工作積極性。在此基礎(chǔ)上建立干部考核制度，對于共組成績比較突出的學生干部加以獎勵，對于工作不稱職的學生干部，可以進行批評教育。但是針對批評教育輔導員一定要較好的把握好度，不能一味的針對學生干部的一點錯誤進行批評，一面挫傷學生干部的工作積極性，應(yīng)該對于其其他工作進行肯定的基礎(chǔ)上，對于現(xiàn)有的工作所出現(xiàn)問題，指出并加以引導。只有這樣才能進一步促進學生干部幫助與支持學生工作，輔導員的工作也就隨之容易展開了。

（3）為學校培養(yǎng)綜合性人才的目標助力。在國際經(jīng)濟、政治形勢多樣化發(fā)展的前景之下，國家建設(shè)對于人才的需求也越來越嚴格，對于人才的定義已經(jīng)不單純的滿足于一種專業(yè)與技術(shù)的掌握，而是更加趨向于掌握多學科知識的綜合性人才，以為社會輸送人才為建設(shè)方針的高等院校，也就逐步的改變了自身的人才培養(yǎng)計劃。以促進人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展為目標，促進我國大學生群體成為多學科背景下的專業(yè)人才。以此為目的，各個高校紛紛建立起了具有意義的校園文化氛圍，用豐富多彩的課外活動，促進學生智慧的產(chǎn)生，豐富學生情感的同事，培養(yǎng)學生較強的心理素質(zhì)，與思想道德修養(yǎng)。用積極向上的人生觀與價值觀熏陶學生，梳理正確的發(fā)展法相，打造積極向上的人生觀與價值觀。輔導員老師與學生作為直接接觸的群體，應(yīng)在工作之中與學生多做交流，理解他們的思想動向，幫助他們解決生活之中的難題，在相互信任的環(huán)境之中，更好的開展自身的工作，進而全面促進學生工作的建設(shè)。

3　結(jié)論

輔導員工作作為高校學生工作的最基層，其工作情況的好壞，直接影響了學生整體素質(zhì)的建設(shè)與加強，所以做好輔導員工作，有利于提高高校的整體氣氛與水平。筆者從三個方面論述了新形勢下做好輔導員工作應(yīng)該注重的地方，首先，提高輔導員自身的素質(zhì)；其次，促進學生自治工作建設(shè)，再次，為學校培養(yǎng)綜合性人才的目標助力。希望通過筆者的研究，可以為新時期、新形勢下的輔導員工作提供有效的意見與建議。

[1]陳金香，呂琳，陳之朋.怎樣做好高校輔導員工作[J].科技創(chuàng)新導報，2008（15）.

[2]肖曉蘭，鄒涯梅.做好輔導員要提高自身素質(zhì)和增強人格魅力[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（01）.

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2015-11-14