高等農(nóng)業(yè)院校開設(shè)動物學設(shè)計性實驗的初步探索

張志強，楊啟超

(安徽農(nóng)業(yè)大學 動物科技學院，安徽 合肥 230036)

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高等農(nóng)業(yè)院校開設(shè)動物學設(shè)計性實驗的初步探索

張志強，楊啟超

(安徽農(nóng)業(yè)大學 動物科技學院，安徽 合肥 230036)

動物學實驗課是高等農(nóng)業(yè)院校多個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學科體系中具有重要的作用。為適應培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才的需要，有必要在動物學實驗課中增設(shè)設(shè)計性實驗。以2010至2012級三屆本科生為例，總結(jié)了開設(shè)設(shè)計性實驗的制約因素、成效和經(jīng)驗，并對存在的問題提出了改進建議。

動物學；設(shè)計性實驗；經(jīng)驗；建議

在綜合性大學和師范類大學，動物學理論課、實驗課和實習課是三位一體的關(guān)系，共同組成了系統(tǒng)化的動物學知識結(jié)構(gòu)體系。然而，受限于歷史條件和師資力量，高等農(nóng)業(yè)院校的動物學實驗課教學長期以來都以驗證性實驗為主，無法保證野外實習的正常開展[1-2]。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和動物學研究向縱深發(fā)展，新興和交叉學科不斷涌現(xiàn)。“提升內(nèi)涵、特色發(fā)展”是高等農(nóng)業(yè)院校生存的不二法則，自我校提出創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型的雙創(chuàng)式人才培養(yǎng)模式以來，相關(guān)的教學改革不斷推進。動物學作為生命科學的二級學科和大農(nóng)學類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是改革的“排頭兵”。經(jīng)過3年多的實踐，雖然受制于學生知識背景、師資配置和教學資源的限制，我們認為在低年級本科生中開設(shè)動物學設(shè)計性實驗仍是可行的和必要的，并取得了一定的成效和經(jīng)驗。

1 開設(shè)動物學設(shè)計性實驗的必要性

高教部下發(fā)的《關(guān)于加強高等學校本科教學工作，提高教學質(zhì)量的若干意見》中指出：“高等學校要重視本科教學的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準，并開出一批綜合性、設(shè)計性實驗”。……