淬煉政治素質，提升思想和工作的政治高度——高校領導干部作風建設之“總開關”問題探微

張立新

(北華大學師范分院，吉林市 132000)

2013年10月，習近平總書記在指導河北省省委常委班子專題民主生活會時強調，要切實解決好領導干部的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。毋庸置疑，習總書記的這個“總開關”的提法，抓住了領導干部作風建設的關鍵和要害，為提高領導干部作風建設的科學性和實效性指出一個正確的方向，指明了一條豁然的路徑。那么，這個“總開關”保障和啟動機制是什么呢？筆者認為，對于領導干部來說，就是領導干部的政治素質。領導干部的政治素質出現了問題，這個“總開關”就會生銹、就會僵死，就會導致領導干部失去工作的動力、迷失做人的方向。由此，淬煉政治素質，提高思想和工作的政治高度，不失為加強高校領導干部作風建設，解決“總開關”問題的一個根本出發點。

一、領導干部政治素質的基本內涵

政治素質一詞，對于中國人都不會陌生。在一個從古至今都講政治的國度里，一個人的政治素質的高低總會在國家、社會、組織的關鍵時期和和非常時刻顯現出來，并影響和決定一個人的前途走向和命運順逆。

從政治學的角度，政治素質是人的一種內在的品質。是人的綜合素質的核心。是人們從事社會政治活動所必需的基本條件。是個人的政治方向、政治立場、政治觀念、政治態度、政治信仰、政治技能的綜合表現。政治素質也是共產黨人的特質。

從人文的角度，政治素質是衡量人的精神高度的一個重要標尺，是決定領導干部的眼界、胸懷甚至命運走向的一個重要因素。

二、淬煉領導干部政治素質的理論及實踐意義

提到政治素質，總會和政黨政治、政治生活聯系起來。所以，淬煉領導干部的政治素質，從大的角度來說，首先是政黨政治、政治生活的根本要求。

在現代社會生活中，特別是從19世紀30年代以后，政黨和政黨政治已日益成為引領世界各國社會發展的主流。作為現代人，政黨、政治生活對人的影響可謂如影隨形，不參與政治生活、不受政治生活影響幾乎是不可能的。人們總是會在自己的工作和生活中，尤其是在大是大非的關鍵時刻和事關集體、個人利益的非常時期，自覺或不自覺地表現出各自的政治傾向、政治觀念、政治態度、政治信仰等,從而彰顯出個人政治素質的差異、政治成熟度的高低。無論是文革的政治浩劫，還是改革開放三十多年中國社會發展的風云變幻、人事更迭的潮起潮落，都在證明：順應歷史潮流、符合客觀規律、代表人民利益、反映事物發展趨勢的政治傾向、政治態度等就會促進歷史和社會的進步，并同時享有這種進步所帶來的利益和價值；反之，則會羈絆歷史和社會的前進腳步，個人也會因政治上的一時短視和迷惑而抱憾終生。

高校領導干部生活的空間和工作的層面，雖然觸及不到詭譎多變的政治浪尖，但是國家的大政方針、政府的決策規定以及上級教育行政部門的文件精神，無不帶有政治的強制力量，直接或間接影響和規范著他們的生活和工作。孫中山曾給“政治”這個詞下定義，認為“政就是眾人之事，治就是管理，管理眾人之事，就是政治。”毫無疑問，高校的領導干部多多少少都在管理著眾人之事，由此可見，他們的生活和工作里充滿了政治！因此，淬煉政治素質，提升思想和工作的政治高度，才能更好地生活、更優質地工作。

從小的方面，從生活和工作角度來說，淬煉領導干部的政治素質，也有著獨特的重要性和必要性：

1、政治素質是檢驗人的工作能力、人格修養的試金石。

高校的領導干部，包括校級、中層干部，也包括教研室主任等，用一句通俗的話講，都是管事的、管人的。也就是說，無論官位的大小高低，每個人的手中都掌握著不同的權利。這份權利站在什么角度和什么高度上使用、怎么使用，一定會帶有很強的個人色彩和個人風格。但是，在關鍵時期，在事關個人和學校、個人和他人利益沖突的時刻，總能站在全局的高度、站在客觀的角度、站在歷史和現實的維度安排工作、化解矛盾的人，一定是政治素質高的人，一定是值得信賴和尊敬的人，也一定是能夠把工作完成出色的人。值得肯定的是，這樣的人，在高校的領導干部隊伍中占據主流，支撐和推動著高校的各項工作不斷向前發展。但同時也不能不說，在一些學校的領導干部中，的的確確有一些人，一事當前，只是站在個人和局部利益考慮得失，缺乏歷史的客觀眼光和前瞻的遠見卓識，更缺乏“行有不得、反求諸己”的超然睿智和“吃虧是福”的淡泊情懷。如果這樣的干部多了，學校的工作，就很難實現全院一盤棋，就很難實現上級政策的落實、黨委決策的執行；同樣，如果這樣的教職工多了，就很難提高工作效率，就很難形成領導班子的合力和凝聚力，就很難把精力集中起來做該做的事，就會影響學校前進的腳步和發展的進程。

2、政治素質是超然忘我、克服工作困難的強大精神力量。

對于高校領導干部來說，在日常的工作中，一定避免不了會遇到一些同志間的誤解、費力不討好的委屈、工作壓力大的煩悶。一些同志會在誤解、委屈、壓力面前牢騷滿腹、一蹶不振，也有一些同志，越壓越勇，越發振奮。俗話說：“遠望方覺風浪小，凌空乃知海波平”。能夠支撐和承受住各種壓力的內在支柱是什么？簡單說，就是一個人的政治歷練、堅定的政治信念和無我的做人良知！高校的領導干部是管理者和教育者，過硬的政治素質尤其應該成為每一個人應具備的首要素質，堅定的政治信念尤其應該成為每一個人思想的靈魂和行為的依歸。

三、淬煉領導干部政治素質的途徑

1、學習不綴，自覺地加強個人的黨性修養。堅持不懈地學習馬克思主義，學習黨的路線、方針、政策，學習法律法規，不斷提高思想理論水平。不具備馬克思主義的基本理論素養，就不可能科學地認識和分析社會發展與社會生活中各種錯綜復雜的現象，就有可能在各種錯誤思潮的沖擊下，迷失政治方向，在關鍵時刻和重大歷史轉折關頭動搖政治立場，就有可能自覺或不自覺地違反黨的紀律和黨的組織原則。

2、歷練敏銳、高遠的政治眼光和淡泊、開闊的政治胸襟。談到政治眼界和政治胸襟，我們都會想起中國古代戰國時期的“將相和”的故事。一代名相藺相如，正是用他獨到、高遠的政治眼界和博大、淡泊的政治胸懷，贏得了國家的民安邦寧、老將廉頗的負荊請罪和一代代后人的高山仰止。

具體到領導干部的工作中，所謂敏銳、高遠的政治眼光，就是能夠在大是大非面前、在學校利益和個人利益矛盾沖突的關鍵時刻，始終站在學校的大局和全局的高度，堅定地相信和執行上級行政部門和學院黨委的決定，以一名黨員的組織原則和人民教師的道德規范要求自己，能夠做到個人利益服從集體利益，少數服從多數，能夠理性地按照組織程序實現個人和集體正當利益的訴求，能夠以積極、端正的心態去正視問題、化解矛盾，而不是人云亦云、甚至推波助瀾。

具體到領導干部的工作中，所謂淡泊、開闊的政治胸襟，就是能夠海納百川受得了委屈，能夠淡泊名利舍棄個人利益，能夠無怨無求授人玫瑰，能夠在他人取得成績、獲得榮譽時，公道客觀地肯定和心悅誠服地接受。古希臘哲學家伊壁鳩魯說過：快樂是人生最高的價值、最大的善。凡事斤斤計較的人，何來快樂可言呢？凡事擺脫不了井底之蛙的淺見，何來胸懷可言呢？人生匆匆如白駒過隙，自己充分享有快樂，并時刻想著給他人帶來快樂，這樣的人才是一個有胸懷的人，才是一個受人喜歡的人。這樣的領導干部多了，集體才能真正地和諧，才能真正地美好。

3、牢固樹立大局意識，培養辯證的思維力。對于高校領導干部來說，大局是什么？具體落實到工作中，就是堅定不移地貫徹好國家的教育方針，堅決執行好上級的政策和文件精神，認真落實好黨委的集體決策和工作目標；就是少一些部門本位和個人本位的思想傾向，努力克服部門利益的爭執和保護，努力克服個人的主觀偏見、不負責任、沒有根據的言論，多一些利益舍讓、善意幫襯、積極正當的輿論氛圍。

培養辯證的思維力，就是要培養全面、客觀、聯系、發展的看待事物的能力，它是馬克思主義辯證法的內核和主旨。具備了辯證的思維力，人的內心就會增添一份“會當凌絕頂、一覽眾山小”的超然和大氣，就會收獲一份“眼界高時無礙物，心源開出有清風”的睿智和從容，就會安享一份“采菊東籬下、悠然見南山”的恬然和寧靜。