依托學科優勢 彰顯辦學特色—— 《集美大學學報》“教師發展研究”特色欄目評介

集美大學走過了90 多年的風雨歷程，如何進一步傳承嘉庚精神辦好教師教育，體現多科性大學辦教師教育的優勢，這是高等教育大眾化背景下面臨的重大課題，也是《集美大學學報》服務本校學科建設與發展的重要工作。目前，集美大學設有8 個師范類本科專業，在校生近3000 人，擁有一批長期從事高等師范教育的教學、科研人員。如何進一步辦好教師教育，提高教師的職業技能，促進教師的自主化、專業化發展等問題成為當今教育的熱點。為此， 《集美大學學報》依托學科優勢，弘揚嘉庚辦學精神，于2006 創設了“教師發展研究”欄目。

“教師發展研究”欄目自創設以來，已發表學術論文80 余篇，并產生了較強的學術影響力，擁有一批相對穩定且具有較高學術水平的作者群體。作者分布區域包括美國以及國內的福建、北京、上海、安徽、湖南、四川、廣東等省份。投稿作者絕大部分具有高級職稱和博士以上學歷，具有較高的研究水平。國外作者主要是美國學者，如哈麗特·貝塞特;國內的知名教師發展研究專家，如靳希斌(北京師范大學)、陳永明(上海師范大學)、施若谷(集美大學)、劉德華(集美大學、湖南師范大學)、邱邑亮(集美大學)、諶啟標(福建師范大學)、施茂枝(集美大學)、李江源(四川師范大學)等。

開欄第一篇文章陳永明教授的《關于加強中小學校長隊伍建設的研究》(2006 年第1 期)即被《中國人民大學報刊復印資料·教育研究》全文(6 000)字轉載。此外，潘懋元先生的《職稱回歸學銜……