自學(xué)考試人才培養(yǎng)功能拓展的探索

蔡 苗

(集美大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，福建 廈門361021)

自學(xué)考試在建立之初被界定為一種考試制度，其最基本功能是通過考試來檢驗學(xué)習(xí)成果，以利于發(fā)現(xiàn)并選拔人才。然而，隨著高等教育大眾化時期的到來和學(xué)習(xí)型社會的建立，終身教育、終身學(xué)習(xí)已然日益成為現(xiàn)代人類社會常態(tài)化的生活方式。自考以學(xué)習(xí)者為主體，其功能從本質(zhì)上看是助人學(xué)習(xí)，但人才培養(yǎng)功能外延應(yīng)持續(xù)拓寬，表現(xiàn)出更加靈活多樣的形態(tài)。

一 自學(xué)考試人才培養(yǎng)功能的現(xiàn)狀分析

(一)現(xiàn)有人才培養(yǎng)功能所屬內(nèi)容及其優(yōu)勢

自學(xué)考試制度作為中國高等教育重要的成分之一，最為突出的功能是借考促學(xué)，育人成才。作為國家教育考試的一項評價活動和指標(biāo)，自學(xué)考試有其基本的教育功能。自學(xué)考試由于本身的特點，使其在人才培養(yǎng)功能上有普通高等教育難以比擬的內(nèi)容和優(yōu)勢。

1． 自學(xué)考試的制度設(shè)計，實現(xiàn)了自學(xué)考試最基本的人才培養(yǎng)功能。學(xué)生自學(xué)為主，社會助學(xué)為輔，國家考試占主導(dǎo)地位，自學(xué)、助學(xué)與統(tǒng)考三者相輔相成?？忌鷩?yán)格依照培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考試計劃安排，有明確課程考試大綱規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);由國考來保障考試的權(quán)威性，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。加之社會助學(xué)，調(diào)動各種教育資源，最直接的教育功能是促進(jìn)學(xué)生知識、能力、思想、行為等各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地成長進(jìn)步。大多數(shù)助學(xué)以全日制的形式進(jìn)行，助學(xué)機(jī)構(gòu)以課堂傳授等集體學(xué)習(xí)方式幫助考生掌握專業(yè)知識，解決他們自學(xué)過程中的疑問。……