創意產業背景下藝術設計專業寫作課程改革

景雪竹

(集美大學誠毅學院體育藝術系，福建 廈門361021)

隨著我國經濟和文化的發展，創意產業逐漸成為我國社會經濟發展的重要產業。“文化創意產業是指在當代電腦數字技術、網絡、傳媒媒介高度發達的前提下，以文化藝術與經濟的全面結合為自身特征，以滿足人們的精神文化娛樂需求，向大眾提供文化、藝術、精神、心理、娛樂產品為目的的新興文化藝術產業。文化創意產業以創意為核心，強調文化創意人才的培養。”［1］這種產業模式已經成為一個國家財富創造的來源，以及國家綜合國力的體現。因此，為適應文化創意產業興盛，特別是以創意引領產業發展的新時代，高校紛紛創辦藝術設計專業，培養適應創意產業人才。而人才培養的關鍵是人才培養方案的設計和實施，其中，課程設置與實施體系是核心。在藝術設計專業課程設置與實施中，往往是重視專業應用性課程，不重視寫作等理論類課程，學生的基礎寫作能力和藝術創意的整體文化素養基礎處于弱勢狀態，勢必會影響該專業學生“創意”能力的培養。因此，在創意產業背景下，應當對藝術設計專業寫作課程進行重新定位，構建與其它專業課程有機的關系鏈，通過由宏觀到微觀的改革，對藝術設計專業寫作課程進行深度開掘和重構，使藝術設計專業各門課程之間形成有機整體關系結構，從而實現培養高品質創意設計人才的目標。

一 創意產業背景下的藝術設計專業寫作課程定位

作為藝術學科門類的藝術設計專業，它的研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類和專業學科。……