本科護生實習初期壓力體驗的質性研究

李艷嬌，史鐵英，陸 靖，李 鶴

（1.大連醫科大學附屬第一醫院 護理部，遼寧 大連116011；2.三門峽職業技術學院 醫護學院，河南 三門峽472000）

護理學是一門實踐性很強的學科，臨床實習是護生將理論知識與實踐相結合的重要環節，是護生邁向工作崗位，轉變為一名合格護士所必須經歷的重要階段［1］。適當的壓力可刺激學生學習，但過度的壓力可導致機體疲勞，引起多種身心疾病［2］。實習初期是臨床實習的關鍵時期，該階段的消極經歷會對護生實習中后期的積極性造成影響。近年來，已有護理教育者運用量表對護生實習階段的壓力源及應對方式進行研究［3］，但研究結果多局限于量表所涉及的條目，不能全面、深入地反映護生的壓力感受。本研究運用質性研究中的現象學研究方法［4］，對護生實習初期的心理感受進行深入訪談，以期了解護生的實習需求，探究導致護生實習壓力的根源，分析影響護生實習效果的原因或潛在因素，為護理教育者制定切實可行的緩解護生實習壓力的對策提供參考。

1 對象與方法

1.1 研究對象 采用目的抽樣法，于2014年5月抽取在大連市某三級甲等醫院實習的護理本科生為研究對象，均為統招四年制護理本科生，女性，年齡22～24歲，實習時間共10個月。進行訪談時，護生已實習2個月，處于臨床實習初期。實習涉及的科室有手術室、兒科、心內科、婦產科、普外科及重癥醫學科等。研究樣本量的確定以受訪者的資料重復出現且資料分析時不再有新的主題呈現為標準，共納入研究對象13名?！?br>