給爸爸扎辮子

張藝

周末的一天，我見洋娃娃的頭發(fā)很亂，像爆炸頭一樣，我想，反正沒事做，不如給洋娃娃扎辮子吧?？裳笸尥拚娌缓霉潭?，我總是編不好。

這時，我想到了在一旁看電視的爸爸，他頭發(fā)很久沒理了，顯得有點長。我就想，這不是個現成的“人體模特”嗎？我便跑去跟爸爸說：“爸爸，我給你編小辮吧？”“你會嗎？”爸爸笑著問我?！皶?，我的手藝可是很嫻熟的哦！”我說?！拔业挂纯丛趺磦€嫻熟法?！卑职诌呎f邊點頭同意了。

我讓爸爸閉上眼，拿來一本美發(fā)書，在書中選了一款造型，便在爸爸的頭上編起來。我笨拙地拉扯著爸爸的頭發(fā)，只聽見爸爸“啊”地一聲驚叫，嚇了我一跳，忙問爸爸怎么了，爸爸邊倒吸涼氣邊說：“這位女俠，下手輕一點好嗎？”我被逗樂了，連連答應著。

過了一會兒，辮子編好了，我站在爸爸前面，看著爸爸頭上的四根小辮，自信地說：“嗯，不錯，你可以去參加選美了?！卑职指吲d地走到鏡子前，臉色突然由晴轉陰，說：“我咋越看越像哈巴狗呀？你到底是參考了什么書？”

“啥？寵物專用美發(fā)書？我一世英名全被你毀了！”爸爸叫道。

“下次我一定找正兒八經的美發(fā)書給你美發(fā)。”我安慰爸爸。

“下次？還有下次？求求這位女俠饒了我吧！”見到爸爸故作可憐的樣子，我哈哈大笑起來。

這就是我給爸爸扎小辮的故事，有趣嗎？

（指導老師：李 莉）

寫好人物語言

親愛的小星星，你發(fā)現了嗎，這篇文章的主體部分，基本是由人物的對話組成的，而小作者對于人物語言的描寫非常成功。其一，提示語運用得很靈活、很生動，準確地抓住了人物的神態(tài)、動作，讓我們讀了如見其人。其二，父女之間的對話幽默、風趣，洋溢著歡樂，更包含著濃濃的幸福味道，讀起來溫馨又有趣，讓人如聞其聲。這兩點，就是本文的制勝法寶哦！（小 娜）