跨文化敏感度研究淺析

馬楠楠張宇

（1.沈陽航空航天大學，遼寧沈陽 110136；2.浙江大學城市學院，浙江杭州 310015）

跨文化敏感度研究淺析

馬楠楠1張宇2

（1.沈陽航空航天大學，遼寧沈陽 110136；2.浙江大學城市學院，浙江杭州 310015）

當前，外語學習不僅是語言基礎(chǔ)知識的學習過程，也是拓寬學習者知識面，了解不同文化的過程。英語學習兼?zhèn)涔ぞ咝院腿宋男?，更要求學習者在學習過程中能夠具備高度的跨文化敏感度，能夠包容不同文化間的差異性。越來越多的教育者和學習者逐步意識到外語學習中跨文化敏感度的重要性。文章簡要介紹跨文化敏感度的內(nèi)涵及國內(nèi)外研究趨勢，旨在探究跨文化因素對外語學習者的影響，以探求更為有效的跨文化交際策略。

跨文化敏感度；跨文化能力；文化

美國肯特州立大學常務副校長Robert G.Frank在中外大學校長論壇上將“國際視野”這一抽象概念定義為：能在多樣化世界背景下的團隊合作中有所建樹；通過對全球性社會經(jīng)濟發(fā)展的理解樹立全球意識；能和他們在生活工作中遇到的人進行有效溝通；能在多維度的全球環(huán)境中顯現(xiàn)出洞察力（才宇舟，2014）。在政治、經(jīng)濟全球化的背景下，國際間的交流合作越來越密切，具備“國際視野”，精通并遵守國際慣例和法規(guī)，具備國際道德和操守的國際人才已成為新時代國際競爭的核心力量。

目前，科技使跨文化交際和溝通變得更加簡單和頻繁，但各個區(qū)域和文化間約定俗成的傳統(tǒng)和社會準則卻大不相同。從社會語言差異性來看，不同的文化具有不同的語言系統(tǒng)和人際交流方式?！?br>