醫學院大學生對輔導員的角色及工作期望調查

赫曉林，曹經江，譚先明

(三峽大學第二臨床醫學院，湖北 宜昌 443001)

醫學院大學生對輔導員的角色及工作期望調查

赫曉林，曹經江*，譚先明

(三峽大學第二臨床醫學院，湖北 宜昌 443001)

為了解90后大學生對輔導員的期望，構建和諧校園，建設一支大學生滿意的輔導員隊伍，文章以三峽大學醫學院11級臨床醫學和中醫專業學生為調查對象，從大學生對輔導員的角色期望、素質期望、工作重心和工作方式期望等角度展開調查，發現當代大學生對輔導員的職業素養期望越來越高，從而為建設好高校輔導員隊伍和開展好輔導員工作提共必要的參考。

大學生;輔導員;角色;工作;期望

一、調查的目的

輔導員既是大學生學習、生活和思想教育的組織者和實施者，也是大學生的人生領路人和知心朋友［1］。輔導員角色的定位、素質的高低、工作的重心和工作的方式方法等更是關系著高校學生工作的好壞。因此，為了建立良好的師生關系，構建和諧校園，并建設一只大學生滿意的輔導員隊伍，特開展以下問卷調查。

筆者以三峽大學醫學院臨床醫學和中醫專業的大三學生為調查對象，從大學生對輔導員的角色期望、素質期望、工作內容和工作方式期望等方面展開了調查，通過調查分析，了解了醫學院校的大學生對輔導員的期望和要求，從而為推動高校輔導員更好地開展工作，并為高校輔導員隊伍建設的專業化、職業化和專家化提供必要的參考。

二、調查對象

以三峽大學醫學院2011級臨床醫學專業1284、1285、1286班和中醫專業1301班共計150名學生為調查對象。期中1286班的38名學生為專升本的學生，他們從不同的專科學院畢業后考入三峽大學，并在醫學院學習了一年時間，余下的112名學生均為醫學院普本的大三學生。150名學生均為90后。在被調查的學生中，女學生占58.77%，漢族學生占84.2%，非學生干部占73.68%。

三、問卷調查的內容及結果分析

1.大學生對輔導員的性別、年齡及形象角色期望(見表1)。大多數學生希望輔導員是女性。而期望輔導員的年齡在40歲以上的學生是極少數，多數學生期望輔導員為中青年教師。在形象上，有半數以上的學生期望輔導員著裝得體，樸素自然，舉止端莊大方，平易近人，精神狀態良好，語言清晰，富有邏輯性。大部分學生期望輔導員的角色為朋友，而視輔導員為思想教育的管理者和教師的只占極少數。目前，我國高校的輔導員性別、年齡及形象氣質結構等基本與學生的期望一致。

2.大學生對輔導員的工作重心期望(見表2)。在繁雜的輔導員工作中，學生普遍期望輔導員的工作重心是學生的思想疏導和心理輔導，而對職業規劃的指導也是學生甚為期待的。在思想疏導和心理輔導上，70%以上的學生期望輔導員培養好學生品格、引導學生樹立正確的“三觀”、幫助學困生調整好心態、激勵學生學習、提高學生辨別是非和解決問題的能力。另外，在優先組織和協調工作上，多數學生期望輔導員抓好班級建設、培養好學生骨干。

表1 大學生對輔導員性別、年齡及形象角色的期望調查

3.大學生對輔導員工作方式期望(見表3)。大學生對輔導員工作方式期望，絕大多數學生期望輔導員能保護學生自尊心和隱私，客觀平等待人處事，對犯錯的學生視情況進行批評教育，在學習和生活上對學生別管理太嚴，在處理學生事務上，希望輔導員多教會學生處事的方法和技巧，在與輔導員的交流方式上，學生愿意以各種方式與輔導員進行交流。并希望輔導員在各方面均能做到以身作則、言傳身教。

表2 大學生對輔導員工作重心的期望調查

表3 大學生對輔導員工作方式的期望調查

四、結 論

從以上的問卷調查和分析，我們可以發現到無論是?？圃盒．厴I的醫學生，還是本科院校的醫學生均對輔導員的職業素養有更高的期望和要求。心中有愛、細心、耐心、愛崗敬業、平易近人、責任感強，且具有豐富專業知識的輔導員深受學生喜愛。特別是綜合素質全面、獨立意識強、情感豐富、善于追求完美的90后大學生，他們把輔導員對學生思想靈魂的塑造看的高于一切。他們渴望獨立自主、渴望被尊重、希望不被管的死死的，希望建立朋友般對等的師生關系，樂意以各種方式與輔導員交流。他們更期待在專業上和人生職業規劃上得到輔導員的幫助和指導，渴望輔導員在思想與現實之間、學校與社會之間為每一個學生搭建橋梁。因此，只有正確地了解了90后大學生的心理特征和實際需要后，我們才能把輔導員工作做得更有成效，也才能更好地推動我國高校輔導員隊伍建設向更為專業化、職業化和專家化發展。

［1］楊寶麗.廣東白云學院學生對輔導員角色期望的調查研究［D］.華東師范大學，2009.

G465

A

1002-1701(2015)10-0050-02

2014-08

赫曉林，女，本科，經濟師，主要從事高校輔導員工作。

*通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.10.025