我想當……

本期“教材同期聲”要介紹的是四下習作7和五下習作7，一篇是寫一次體驗活動的記事作文，一篇是寫星空幻想的想象作文。寫這兩篇作文時需要注意哪些問題呢？我們一起來聽聽孫長松老師的支招。

原題呈現

組織一次體驗活動，可以當一回盲人、聾啞人，也可以做一天老師，當一回家，參加一次文體排練或社區活動……把自己的經歷和感受寫出來，與大家交流。

話題解析

如果讓你換一種角色參加體驗活動，你會選擇誰呢？盲人？聾啞人？老師？還是其他什么人？

選好了角色，我們就要開始自己的活動體驗了。選擇做盲人的，就要把眼睛蒙起來，試著在黑暗的世界里去走路、拿東西，甚至是吃飯。選擇做老師的，就要先想想老師平時都做了哪些事情，自己也要學著老師的模樣來上課教學生，或是批改作業，或是組織其他活動。不管我們選了什么角色體驗，我們都要先認清角色，這樣我們才會模仿得像，體驗得深刻。當然了，在體驗的過程中，我們自然而然地會有一些特別的經歷和感受，或是發生一些令我們啼笑皆非的事情。將這些經歷和感受、見聞和想法記下來，就是一篇很有意思的習作了。

佳作展示

我當小老師

“啦啦啦，啦啦啦，我是講課的小專家。”大家知道我為什么這么開心嗎？因為我要當小老師啦！

我讓“學生”爸爸和媽媽快點坐好，因為要上課了。“砰！砰！砰！”我拍了拍桌子說：“爸爸學生，快坐好！”為什么這么說呢？因為我那淘氣的爸爸在對我做鬼臉哩！

好不容易才安頓好爸爸！“同學們好！”“老師好！”爸爸媽媽有氣無力地答道，我又說：“請同學們把課本翻到XX頁。”等爸媽一翻開書，我便呱啦呱啦地講了起來。

課才上到了一半的時候，就有同學舉手請假，爸爸說：“老師，我要上廁所。”我“嗯”了一聲答應道，“請你快點喲！”可是過了二十分鐘，都快要下課了，爸爸還沒有回來，我等不及了，準備去找爸爸。媽媽裝模作樣地拿起手機：“喂，119嗎？有人掉進廁所啦！請你們快點來打撈！”這時我怒氣全消了，捧腹大笑。爸爸聽到了，迅速地從廁所里跑了出來。

唉！什么樣的學生都有，當一名老師真是累啊！

（南京市金陵中學仙林分校小學部四（1）班 孫昊天）

我的創作談

問：為什么想體驗當老師？

孫昊天：老師在講臺上滔滔不絕地講課，讓我感覺很神氣。老師知識淵博，可以給同學傳授很多的知識。老師還可以管理班級，帶著同學們一起活動。

問：體驗當老師，你有沒有認真地準備？

孫昊天：我準備讓爸爸媽媽兩個學生跟我學習一篇課文，課文是在學校剛剛學過的。我想模仿邵老師的樣子來教的，沒想到這兩個學生這么調皮。看來當老師不是光有知識就可以的，還要能“鎮”得住學生才行。

佳作點評

孫昊天同學體驗了一下當老師，他的學生是自己的爸爸媽媽。你瞧，他這個小老師當得還不錯吧。他像模像樣地讓“學生”坐好，和“學生”打招呼。課上到一半時，“學生”爸爸要去廁所，沒想到，他居然有去無回。孫昊天這個“小老師”當得可真“憋屈”，可是，兩個不乖的“學生”既讓他感到有趣好笑，也體會到當真正的老師的不易。