馬多秀學校要合理利用情感教育資源

學校情感教育資源是指能夠促進學校情感教育目標達成的各種要素，通常以潛在的方式存在。學校環(huán)境、學科教學、師生成長經(jīng)歷和學校管理中隱含著豐富的情感教育資源，需要教師清楚地認識和了解這些情感教育資源，并能充分地開發(fā)和運用。首先，優(yōu)良的生活環(huán)境是學生情感健康發(fā)展的土壤；其次，可以在師生對話中增強學生的情感體驗和感悟，在師生共同的成長敘事中提升學生情感素養(yǎng)；最后，讓管理過程成為情感教育的組成部分。