關(guān)于移動學(xué)習(xí)在農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)中作用的思考

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新技術(shù)的出現(xiàn)，移動學(xué)習(xí)的新模式也越來越成熟，移動學(xué)習(xí)逐漸走進了我們的生活，也為教師培訓(xùn)提供了一個全新的解決方案。

一、移動學(xué)習(xí)的概念及特點

目前，關(guān)于“移動學(xué)習(xí)”還沒有一個統(tǒng)一和確切的定義，歐洲和美國一般以M-learning或M-education來指稱。北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心移動教育實驗室對移動學(xué)習(xí)的定義是：一種在移動設(shè)備（如手機等）幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)所使用的移動計算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流（Alexzander Dye）的交互式教學(xué)活動。

通過對當(dāng)前國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)的研究，筆者認為移動學(xué)習(xí)的特點大概有以下幾點：1.學(xué)習(xí)設(shè)備要支持無線網(wǎng)絡(luò)。要實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)必須滿足設(shè)備支持無線網(wǎng)絡(luò)功能，也就是我們常說的WIFI、WAP、GPRS、3G、4G等移動設(shè)備上網(wǎng)模式。當(dāng)前的主流設(shè)備有智能手機和PAD。2.學(xué)習(xí)形式的移動性。移動性是移動學(xué)習(xí)最主要的特點，學(xué)習(xí)者不再受時間和空間的制約，不必受傳統(tǒng)固定教學(xué)場所和有線網(wǎng)絡(luò)固定接入點的限制。學(xué)習(xí)者可以在任何場所、任何時間隨時隨地學(xué)習(xí)，可以在行駛的車上，在機場，在路上。3.學(xué)習(xí)時間的碎片性。由于移動學(xué)習(xí)的隨時隨地性，所以學(xué)習(xí)者可以把每天的時間碎片充分地利用起來學(xué)習(xí)。可以利用零散時間上網(wǎng)看視頻、寫作業(yè)，上傳作業(yè)。教師也可以隨時在網(wǎng)上授課，上傳資料，批閱學(xué)生作業(yè)。4.學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)習(xí)者完全可以自主地按照自己的需求選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。可以跳躍式學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容，也可以隨時返回以前學(xué)過的知識。可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，比如文字、視頻或PPT等。這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法達到的。5.學(xué)習(xí)形式的交互性。隨著通訊技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，現(xiàn)在的移動設(shè)備早已實現(xiàn)雙向交流。我們可以利用智能手機的微信、QQ、飛信等軟件隨時隨地的和他人進行無障礙交流。可以是文字交流，也可以是語音甚至是視頻交流。6.學(xué)習(xí)的及時性。學(xué)習(xí)者可以隨時根據(jù)自己的疑問和困惑，及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，也可以及時和知識的提供者或其他學(xué)習(xí)者在線交流，以保證在第一時間解決問題。

二、移動學(xué)習(xí)在農(nóng)村教師培訓(xùn)中應(yīng)用的可行性分析

1.硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)滿足移動學(xué)習(xí)的需要。工信部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年5月底中國的手機用戶數(shù)量已達到12.56億人，使用智能手機的用戶預(yù)計今年將突破5億。使用手機和其他移動設(shè)備上網(wǎng)在教師群體里已經(jīng)相當(dāng)普及。可以說，教師人人自帶學(xué)習(xí)設(shè)備，不需要國家額外投入。隨著WIFI的廣泛普及和3G、4G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，制約移動學(xué)習(xí)的瓶頸已經(jīng)逐步解決。現(xiàn)在使用WIFI上網(wǎng)完全免費，就是使用WAP、GPRS、3G、4G的包月上網(wǎng)費用一般教師也可以承受。

2.無線上網(wǎng)是農(nóng)村教師學(xué)習(xí)的最佳選擇。由于農(nóng)村教師所處地理位置偏遠，交通不便，硬件設(shè)施落后，很多地方的固定有線網(wǎng)絡(luò)還不能到達。所以使用無線上網(wǎng)是最佳選擇。而移動學(xué)習(xí)給教師提供的正是這種便捷廉價的學(xué)習(xí)方式。

3.移動學(xué)習(xí)解決了農(nóng)村教師學(xué)習(xí)時間和空間的不穩(wěn)定性。由于很多農(nóng)村學(xué)校教師緊缺，許多教師都有著繁重的教學(xué)任務(wù)和班級管理工作，他們每周往返于縣城（鎮(zhèn)上）的家和學(xué)校之間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)工學(xué)矛盾非常突出。而移動學(xué)習(xí)可以完美地解決他們學(xué)習(xí)和工作的矛盾。

4.移動學(xué)習(xí)解決了農(nóng)村教師的培訓(xùn)需求。由于農(nóng)村教師所處的環(huán)境各不相同，他們所帶的學(xué)科也不相同，他們在日常教學(xué)中所遇到的問題也各不相同。但是他們可以根據(jù)各自的需求通過移動學(xué)習(xí)及時找到答案，也可以和專家同行及時在線交流討論。

移動學(xué)習(xí)是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理論高度發(fā)展的產(chǎn)物，它拓展了教育的范疇，滿足了人們個性化學(xué)習(xí)的需求，實現(xiàn)了人們隨時隨地的學(xué)習(xí)和交流。這種全新的學(xué)習(xí)模式為中小學(xué)教師培訓(xùn)提供了一個新的解決方案和出路。我相信，隨著移動設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，相關(guān)軟件開發(fā)快速跟進，移動學(xué)習(xí)將有著無限廣闊的前景。

作者單位 陜西省安康市教師進修學(xué)校

編輯 聶蕾