我就是那個體育老師

2015年的夏天，網(wǎng)上火了一個帖子——

《你的照片是體育老師拍的嗎》，

我就是帖子里提到的那個體育老師。

我叫張煜，年齡28，體育老師，畢業(yè)于西安體育學(xué)院，現(xiàn)就職于浙江省衢州市新華小學(xué)。畢業(yè)前，我一直癡迷于短跑，希望能成為一名高中體育教師，最好能帶領(lǐng)想考體育類專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練、比賽、拿冠軍、上大學(xué)。我曾經(jīng)看著博爾特的視頻，對著鏡子練了一個學(xué)期的擺臂。雖然我沒能登上最專業(yè)的賽道，但還是有希望去影響或改變有天賦的孩子。然而，最終我還是被分配到一群“喊集合都喊不齊”的小學(xué)生堆里，競技體育的理想只能擱淺，幾乎毫無用武之地。一開始我變得抗拒，對小學(xué)生好動、注意力難以集中等特點(diǎn)幾乎沒有任何準(zhǔn)備，便采取了十分嚴(yán)格的態(tài)度去完成體育課，當(dāng)時的我一意孤行，堅信一定要紀(jì)律好才能上課。結(jié)果兩周下來，有家長議論“這個體育老師怎么上課和軍訓(xùn)一樣嚴(yán)”，很多學(xué)生見到我像見到老虎一樣，扭頭就跑。漸漸的，我開始反思，我決定做出改變。第一學(xué)期的最后一堂課，我決定向孩子們道歉，當(dāng)我向他們說對不起的時候，很多孩子眼眶濕潤了。他們說，從來沒有老師會向他們道歉的，覺得我很真誠。有了這次道歉，后來主動和我打招呼的孩子多了起來，他們也更樂意上我的課了。

2013年初，我買了部iPhone4，開始拍照片。

在鄉(xiāng)下支教的時候，我給很多村小的孩子上體育課。記得有一天下午我在操場上練雙杠，看到草地上開的小野菊花，還有蝴蝶飛來飛去，覺得很美，就上下左右各個角度地拍，拍了兩個多小時。后來我把照片給同事們看，他們都覺得拍得挺好看的。

去年暑假，我換了部iPhone5s，從那時候，開始有意識地拍照片，并養(yǎng)成了拍照的習(xí)慣。

對于攝影，我好像沒有什么理念或者理論知識，我只是憑感覺，但是我比較喜歡觀察，看到好看的場景或者人或者物就拿出手機(jī)拍。一個人的時候也會構(gòu)想一下現(xiàn)實(shí)生活中的一些場景的拍攝。所以一直以來都是憑自己的雙眼和感覺拍照。有時候看看自己的照片會心生自卑，在我的印象里，攝影是個很高門檻的東西。我覺得自己最多就是個手機(jī)攝影愛好者。

因為身邊整天圍繞著孩子，所以鏡頭中最常出現(xiàn)的，就是孩子們天真無邪的笑臉。孩子們不會害羞，在鏡頭面前反而更具有表現(xiàn)力，看著他們總能讓自己內(nèi)心安靜下來。他們很樂意我拍他們。因為我是體育老師，詞窮，但是，拍照好像給了我一種表達(dá)的方式。照片中的孩子大多是我所教的學(xué)生，上課時我總是和他們打成一片，有時候也靜靜地在旁邊看著他們玩耍嬉戲，所以總能捕捉到很多有趣的瞬間。當(dāng)我有想法或靈感的時候他們也很樂意做我的小模特，他們的表達(dá)特別真實(shí)。

當(dāng)與孩子們交流的時候，我覺得假如把自己居高臨下的態(tài)度放低，與孩子平等地交流，那一定會收到孩子們的善意與溫暖。

以前，朋友帶來本《攝影眼的養(yǎng)成》，一本畫冊，我當(dāng)雜志一樣翻過幾遍，后來想想反正我拍的跟他們也不一樣，就不去看了，憑自己感覺去拍。看到一個場景覺得好，就拍，不想太多。

除了小朋友，我拍攝的東西都是我生活的地方，比如單位邊上的公園、老街、散步過的路、雨后的林蔭小道……住所的周邊都是我創(chuàng)作的靈感來源，可以說家和單位就是兩個圓心，無限長半徑向外畫圈。我攝影的習(xí)慣非常簡單，看見好看的就拍，多拍拍就上癮了。我的眼睛總在不停地觀察與尋找，它們才是真正的快門。

我也曾用單位幾萬塊錢的單反相機(jī)拍過學(xué)校的活動，可我感覺那么貴，用起來也不是很順手，沒有手機(jī)輕松自在。而且朋友們都很喜歡我用手機(jī)拍的照片，能被大家認(rèn)可，我覺得挺有滿足感的。

自從那個《你的照片是體育老師拍的嗎》帖子在網(wǎng)上火了后，我教的孩子們都知道了，他們在微信上看到了我的照片。他們在學(xué)校看到我時，就開始叫我張內(nèi)咸（我的網(wǎng)名），還有孩子看到說：張老師，我有在電視上看到你耶！至于我個人，我覺得除了會有些采訪和約稿，以及在社交軟件投入多一些時間以外沒有什么變化，就像一件讓人驚喜又開心的事情。我還是那個普通的小學(xué)體育老師。

現(xiàn)在每天和小孩子在一起，很開心，而且我還能給他們拍照片。我喜歡陽光灑在他們身上的樣子，很美好。