探究新時期電視綜藝節目發展問題及未來趨勢

摘 要：時代和經濟的發展，也使娛樂業的市場越來越大。其中，電視綜藝節目的形態和編排上都有了極大的發展，得到了數億觀眾的喜愛。但在目前的電視綜藝節目中，仍然存在一些問題和不足。由于互聯網提供的便利，觀眾在觀看過國外綜藝節目后，審美水平也在不斷提高和豐富，對電視綜藝節目的需求也在不斷提高。本文就新時期電視綜藝節目的發展中的問題以及未來趨勢進行分析，并提供一些參考意見。

近年來，隨著互聯網的發展，以及對國外綜藝節目的引進，我國的電視綜藝節目也受到了較大的沖擊和影響。我國的綜藝節目想要進一步發展，就需要對現存的問題以及解決措施進行研究，并對綜藝節目的發展趨勢加以分析，才能在國外優秀的綜藝節目的沖擊下，以及觀眾日漸提升和豐富的審美趨向下，得以立足和進一步的發展。

1 當前綜藝節目存在的問題

1.1 盲目跟風，簡單克隆

我國的電視臺數量非常多，甚至遠超歐美等發達國家。但在綜藝節目的豐富性上卻嚴重不足，嚴重缺乏創意。往往一種新的節目形式出現，就會立即有大量的類似的節目跟風，例如當選秀節目的興起之后各個電視臺都有了自己的選秀節目，造成了觀眾的審美疲勞，加速了這一種綜藝節目的快速沒落和更迭，而當另一個節目模式的興起，比如婚戀節目，又會出現新的大面積的同類節目。以至于節目形式單一，缺乏新意，沒有創意，觀眾的選擇性不大，影響了節目的審美價值，也對一種節目模式的長久存在造成了障礙。

1.2 整體質量不高，粗制濫造

同樣因為中國的電視臺數量太多，造成了競爭的壓力太大，而大量觀眾集中在幾個較大的電視臺，比如央視、湖南衛視等，而許多小型電視臺就會因為資金不足而出現粗制濫造的綜藝節目。甚至為了吸引眼球，在節目中充斥著低俗的內容，挑戰著人們的道德底線，不僅嚴重破壞了電視臺自身的品牌形象，還影響了社會風氣。

1.3 節目改版隨意

在綜藝節目的發展中，改版有著非常重要的作用，只有適量改版才能適應新的觀眾群的需求。但在中國的大量電視綜藝節目的改版都太過隨意，甚至會實驗性地改版幾期節目又換成之前的節目模式，引起觀眾的反感。太頻繁地改版也會造成觀眾的不適應，有可能才看了幾期節目就又換了新的節目模式，讓觀眾不知所以。而造成這一問題的原因就是節目的定位不準確，很多節目并沒有找準自己的定位，而是一直在借鑒當前的綜藝節目的流行趨勢。所以反而沒有好的收視效果和節目品牌。可見，只有找準自己的定位才能在競爭激烈的電視綜藝節目的行業內站穩腳步，謀求發展。

2 電視綜藝節目的發展趨勢

2.1 堅持原創

只有摒棄以前的模仿和復制的創作模式，堅持原創，才能保證自己節目的模式是有新意的，才能引起觀眾的好奇心和興奮感。而不是以往同類型的節目輪番轟炸，造成觀眾的審美疲勞。而且也只有堅持原創，才能有更多優質的節目出現，促進整個電視綜藝行業的發展。但值得注意的是，國家應對綜藝節目的版權加以保護，才能杜絕原創的綜藝節目遭到其他電視臺的模仿、抄襲，甚至直接照搬，造成原創節目的利益受損。

2.2 杜絕低俗

在電視綜藝節目的發展中，許多電視臺的節目制作組并不重視節目的質量，而是一味靠低俗內容來吸引眼球，造成不良風氣的形成和傳播。在今后的電視綜藝節目的發展進程中，需要對低俗內容進行更嚴厲的監管和控制。要多出現正能量的傳遞，比如綠色環保、公益內容的節目形式。當然，節目還需結合大眾的審美，綜藝節目不能做成科教節目。而在現在的許多節目中都已看到正能量的傳遞，比如《奔跑吧！兄弟》就通過明星做游戲競賽的方式，在讓觀眾喜愛的同時潛移默化地傳遞了拼搏、合作、競爭、相互幫助等正能量，并且許多競賽勝利的一方都把獎勵通過公益組織捐獻出去，也宣揚了奉獻精神，為人們提供了更正面的價值引導。

2.3 提升主持人的集體素質

節目主持人起到了對整個節目的駕馭和控制的作用，在現今的許多小節目中，主持人的不專業往往導致節目過程中的尷尬、冷場。甚至造成嚴重的失誤。而綜藝節目對主持人要求也相對來說更高，甚至在現在很多的品牌節目中，比如《天天向上》《非誠勿擾》等，都是主持人起到了關鍵的作用。而在前不久的《我是歌手》的節目上，主持人汪涵也因為對臨場事故的現場反應，被網友和觀眾贊譽為一個優秀主持人的專業示范。可見主持人對綜藝節目的重要性，以及加強主持人的專業素質培養的必要性。而目前的許多大學都開設了播音主持的專業，也造成了播音主持專業學生的素質參差不齊。需要進一步對高校的教學內容加以改進，對教學質量進一步提高。

3 結語

中國的娛樂產業的快速發展，娛樂消費的快速提高，都對新時期的電視綜藝節目提出了更高的要求。只有通過對目前存在的問題加以改進，并看準未來發展的趨勢，才能在競爭激烈的國外綜藝節目的沖擊下，穩定快速地發展。

參考資料：

[1]汪海芳.新時期電視綜藝節目發展問題及未來趨勢初探[J].新聞研究導刊，2014，（12）：72-73.

[2]柳靜.電視綜藝節目的文化分析[D].濟南：山東師范大學，2011.