試論農(nóng)村生源學(xué)生的大學(xué)適應(yīng)性問題

□張予

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510403)

試論農(nóng)村生源學(xué)生的大學(xué)適應(yīng)性問題

□張予

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510403)

農(nóng)村生源學(xué)生是當(dāng)前高校大學(xué)生的重要組成部分，也是我國國家建設(shè)特別是新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要儲備力量。針對農(nóng)村生源在環(huán)境變化、學(xué)習(xí)方式、人際交往和人生規(guī)劃等方面的適應(yīng)問題，結(jié)合學(xué)生特點，有的放矢的采取措施，才能更好的幫助學(xué)生實現(xiàn)人生的重要轉(zhuǎn)折。

農(nóng)村生源學(xué)生曰大學(xué)適應(yīng)性曰問題

由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距、農(nóng)村教育環(huán)境以及社會飛速發(fā)展，農(nóng)村生源學(xué)生在面對與中學(xué)階段不同的大學(xué)環(huán)境，在適應(yīng)性問題上呈現(xiàn)出比城市生源更多的問題針對這些問題，采取不同措施解決這些問題才能更好的幫助農(nóng)村生源學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，彰顯我國教育的公平性。

1　環(huán)境變化的適應(yīng)問題

農(nóng)村生源大學(xué)新生從小在鄉(xiāng)村生活學(xué)習(xí)，相對而言，所接觸的環(huán)境較為單純和閉塞。面對大學(xué)里各種新鮮事物、大學(xué)自由開放的氛圍和城鎮(zhèn)學(xué)生言語交流、生活習(xí)慣，他們往往會感到不適應(yīng)，表現(xiàn)出又好奇又膽怯，想要嘗試新事物但又很小心翼翼。同時由于我國素質(zhì)教育的不斷加強，許多城市生源學(xué)生往往具備一種甚至幾種文體特長，能夠在豐富多彩的大學(xué)實踐活動中嶄露頭角，而農(nóng)村生源的學(xué)生這種對比中往往顯得較為弱勢，明顯的差距會給給他們帶來的挫敗感和失落感。

2　學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)問題

隨著我國教育改革的深入，一些城市的中學(xué)已經(jīng)開始改變過去應(yīng)試教育的做法，更強調(diào)思維模式的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高，這就為城市生源的學(xué)生進入大學(xué)做出了良好鋪墊。……