淺談高中政治小高考復習策略

夏國建

[摘要]普通高中必修科目學業水平測試（小高考）是高二學生在高中階段面臨的第一次大考。要做好高中政治小高考復習，就必須加強記憶，勤于思考，梳理體系，適度訓練，注重時事熱點與教材知識的結合。

[關鍵詞]高中政治 普通高中必修科目學業水平測試 復習策略

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）070090

普通高中必修科目學業水平測試（小高考）是高二學生在高中階段面臨的第一次大考，這也是他們邁進大學的第一道關卡，其結果將關系到學生的后續學習，乃至人生道路的選擇。因此，作為高中教師的我們，所肩負的責任重大，除了教育學生重視學業測試外，還應該帶領學生梳理高中階段政治課所學習的內容，從而有效地應對學業水平測試。鑒于此，筆者結合這幾年的復習經驗，談一些個人的體會。

第一，制訂計劃，統籌安排時間。由于高中政治必修科目學業水平測試復習時間緊，課時少，知識點多，因此統籌安排復習的各個階段，制定一個合理的復習計劃，就顯得非常重要。筆者事先對照考試說明和本屆學生的特點，制定了合理、系統的復習計劃，然后將學生要掌握的知識點，考查范圍內國際國內發生的重大事件，一一列出來，并編制成講義印發下去，組織學生分階段完成復習。

第二，微觀著手，夯實基礎知識。分析近幾年小高考的試卷可以看出，試題注重對學生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對考點與熱點聯系緊密知識的考核。因此，要以考試說明為指導，以教材為依據，要求學生熟記小高考所有考點，夯實基礎知識，不留知識空白。對于學生存在的易混易錯知識，教師要做到科學、準確、到位的分析，幫助學生理解掌握。如政府的依法行政與黨的依法執政，政府是行政機關，要做到依法行政，而中國共產黨是執政黨，要做到依法執政。此外，對于當年新增加和變動的考點，提醒學生一定要重視，引導學生把這些知識與時政熱點相聯系。

第三，宏觀把握，構建知識體系。小高考注重考查學生對基礎知識、基本技能的掌握程度和運用知識分析問題及解決問題的能力，而這一切的基礎是知識的記憶和運用。記憶知識有效的方法是構建有序合理的知識體系，就好比在系統有序的書柜里找書要比在雜亂的書柜里找書容易多了。所以，在復習過程中，教師可以引導學生打破教材原有的課、框的結構，用不同的主體、關鍵詞、理論專題等來構建知識體系，把碎片化、零散的知識重新整合，重建知識內在的邏輯聯系，使學習的知識系統化、清晰化、精確化。做到“點、線、面”相結合，才能提高學生運用知識的能力。如經濟生活中涉及的關鍵詞，整合起來主要有生產、分配、交換、消費；而從主體角度看，主要以個人、企業、國家為主線。

第四，培養能力，準確把握信息。政治學科的試題總是以設立熱點材料背景、問題情境等形式，考查學生獲取或解讀信息、調動和運用知識、論證和探究問題等方面的能力，因此在復習中教師要加強對學生這方面的訓練。以經濟生活圖表題為例，第一問基本是要求學生說明材料所反映的信息，這就需要培養學生全面把握材料信息的能力，準確描述材料。對此，筆者要求學生做到以下幾點。首先，三看兩比，看圖表上標題、看圖表中內容、看圖表下面的注，橫向和縱向比較圖表內部的變化，特別注意重大事件的年份及其產生的影響；其次，透過現象看本質，在看懂信息的基礎上聯系教材內容說明；最后，答案組織要點化、結構邏輯化、書寫整潔化。第二問主要考查知識的運用，這就需要培養學生理論聯系材料的能力。對此，筆者要求學生做到以下幾點。首先，要明確問題的知識范圍；其次，帶著知識閱讀材料，從材料中抽象概括出基本理論或重大方針政策等相關知識；最后，回歸問題的指向，整理答案。

第五，適度訓練，規范答題過程。在復習過程中，一定數量和質量的練習，有利于提升學生的心理素質和答題速度；有利于學生熟悉各類題型，掌握一般解題思路，培養和提高學生的綜合能力；有利于學生從中發現存在的不足和問題，從而查漏補缺。平時的訓練中，筆者發現影響學生得分的一個重要因素是答題不規范，為了避免將這一壞習慣帶到小高考中，教師有必要舉例說明。針對不同的設問指向，要根據知識的邏輯性梳理答題思路，規范答題。如意義類可以用有利于這樣的字眼從政治、經濟、文化等方面回答；措施類可以從不同主體不同角度提出建議；評析類可以先評價后分析，分析其合理性，補充不足。規范答題過程，一方面要理清答題思路，分清層次，另一方面規范答案要點，使用專業化政治術語答題，知識與材料相結合。

總之，要做好高中政治小高考復習，就必須加強記憶、勤于思考、梳理體系、適度訓練、注重時事熱點與教材知識的結合，這樣才能取得優異的成績。

（責任編輯 袁 妮）