探析湖南衛視《一年級》的成功模式

□ 廖燕麗

探析湖南衛視《一年級》的成功模式

□ 廖燕麗

摘要：湖南衛視大型萌童校園成長真人秀節目《一年級》收視率火爆，在競爭激烈的周五晚間檔脫穎而出，迅速吸引觀眾的眼球，獲得巨大的社會影響力。本文從節目定位、團隊陣容、原創策略、技術支持等多角度來探討該節目成功背后的因素。

關鍵詞：一年級；定位；團隊；原創；技術

湖南衛視《一年級》從2014年9月3日開始錄制，10 月17日開播。節目講述的是一群來自不同家庭、性格各異的一年級新生進入校園之后的生活故事。以“清新、明快、正能量”的基調，展現先進的基礎教育理念和教育戰線的優秀精神風貌，從學生、老師、學校、家長多方互動中來探討一年級啟蒙教育這個嚴肅而又至關重要的命題。據央視索福瑞提供的全國網數據顯示，《一年級》首播收視率達到1.05，份額6.28%，同時段排名第一，是當晚所有收視率最高的季播節目。①到第六期收視率再創新高，達到1.16，份額7.55%，依然保持同時段第一，創開播以來最高。②這些數據足以說明《一年級》的火爆程度。《一年級》迅速躥紅，其背后的深層原因必然值得深入探討。

一、節目定位：關注兒童教育

時至今日，我國社會對于教育的重視程度相比過去可以說是與日俱增。黨的十七大報告中，就把優先發展教育、建設人力資源強國作為社會建設六大任務之首，深刻闡述了當前和今后教育發展的方向和任務，體現了黨和國家對教育的重視。

有輿論稱，“關注啟蒙教育，補缺芒果產品線”應該是《一年級》成為芒果臺最合理的定位和應有的價值。在對這檔關注啟蒙教育的真人秀節目做早期籌備時，芒果臺就有著相當周全的考慮，綜觀芒果臺節目的產品線，有幼兒階段的《爸爸去哪兒》、中學階段的《變形計》、大學階段的《快樂男聲》及《快樂女聲》，唯獨小學階段處于空缺狀態，而這檔“學童鮮師煉成記”正好彌補了這個空缺。③

以教育作為節目的定位，一方面成功迎合了整個社會對教育重視的風氣，受到社會各界的肯定與支持，另一方面也投廣大適齡兒童家長所好，引起家長對啟蒙教育的再度關注和反思。可以說，《一年級》精準的定位不但輻射到核心受眾群體，也同時帶動了整個社會的話題效應，這點是它能迅速躥紅的關鍵所在。

教育始終是一件嚴肅的事，過去那種呆板嚴苛的教育模式已經無法適應當今創新教育的教育理念，如何開創一種既能達到教育孩子的目的，同時又能讓學生樂于接受的教育模式成為廣大教育工作者和家長十分頭疼的問題。

針對這樣的問題，《一年級》節目真正實施“寓教于樂”——例如在節目第三期，班主任和生活老師帶領七個孩子到幼兒園當小老師，在換位體驗的活動游戲，孩子們不僅僅體會到當老師的不易，理解了老師的苦衷，同時認識到自身的不足，這些對于孩子的成長毋庸置疑具有十分重要的意義。在兩位老師對孩子的教育管理上，常常是當一個孩子犯錯誤時，他們總是以一種輕松、幽默的方式使孩子認識到自己的錯誤，與傳統的體罰方式形成了鮮明的對比。

二、陣容強大的團隊組合

首先，《一年級》節目由七位不同個性的“萌童”參與拍攝，擬定“王子型、鬼精靈、小暖男、愛哭鬼、萌妹、女漢子、灰姑娘”七大類型的性格。懼怕打針卻爭強好勝的“倔強小王子”馬皓軒；舍不得離開媽媽，入學第一天就表示因為“可以當班長”所以要當學號1號的李昊煜；活潑好動、寧愿逃到外星也不愿寫字、擁有“混血俊顏”的西蒙子；淡定成熟、兩天要戴15個發箍的“小公主”王梓璇；甜美乖巧的“元氣蘋果妹”安淇爾；外號“陸總”、對爸爸媽媽真情流露的小胖丫陸煜琳；外形俊朗、懂事的憂郁的“小暖男”陳思成。這7個性格迥異卻同樣可愛的萌寶成為開學第一天班上最活躍最惹人喜愛的小明星。他們的一舉一動，夸張可愛的表情，令人啼笑皆非的奇思妙想，無疑充實了節目的真實性，讓觀者在歡笑之余更增進了對節目的好感。

其次，明星元素的融入迅速提高了節目知名度。觀眾對于名人、明星有著天然的興趣和關注，作為傳播過程中的變量，明星與受眾直接發生聯系，是聯系受眾與節目最形象、最容易記憶的媒介，受眾由于喜愛明星轉而關注明星與相關的作品，塑造明星有利于吸引受眾注意力，從而實現了影視作品信息的有效宣傳，促使欄目品牌核心競爭力的形成。《一年級》節目組分別邀請90后新生代當紅小生、曾在郭敬明執導的《小時代》系列電影中飾演崇光一角、被譽為內地“新晉男神”的陳學冬擔任實習班主任的角色，榮獲第18屆上海白玉蘭獎最佳女演員獎、中國金鷹獎最佳表演藝術獎、金鷹獎觀眾喜愛電視劇女演員——宋佳擔任生活老師的角色，這兩個性格不一的人物在整個節目過程中不僅扮演著老師的角色，同時還是帶領觀眾探知整個節目的引路人，所有孩子的一舉一動盡收他們的眼底，觀眾將跟隨著他們的視線，一起發現孩子成長的每一個腳印，體驗“學童鮮師煉成記”的點點滴滴。

再次，強大的幕后制作團隊。從導演、編劇、攝像到剪輯師等，無一不是其大獲成功的堅實后盾。幕后制作團隊專業水平的高低直接關系著一個節目的興衰成敗。《一年級》由曾經制作過《變形計》《非常靠譜》等多部作品的資深制作人許晴擔任總制片人。此外，由《爸爸去哪兒》《花兒與少年》《變形計》的導攝團隊參與節目拍攝制作，同時還由《爸爸去哪兒》《我是歌手》《花兒與少年》后期制作團隊參與后期制作。這些制作經驗豐富、制作實力深厚兼具認真勤奮、刻苦敬業的制作人員，在打造這個冬季最溫暖的正能量節目時所付出的汗水與辛勞是任何人都無法忽視的。

三、本土原創策略的成功應用

湖南衛視在綜藝節目的探索方面敢為人先，成功打造了《快樂大本營》《變形計》《天天向上》等金牌欄目，同時培養了一群深得觀眾青睞的資深主持團隊，如快樂家族、天天兄弟、挑麥家族等。然而，與《爸爸去哪兒》《奔跑吧兄弟》等時下流行的購買海外版權的模式不同的是，《一年級》是中國本土、純原創、全自制的節目。從創意到人員、設備配置，再到錄制、剪輯，均是由湖南衛視自己的團隊完成。第一次實現了中國電視由“中國制造”向“中國創造”的轉變。據湖南衛視相關負責人透露，因節目大熱，已有韓國公司看上該節目模式，準備引進合作。

真實是節目的靈魂，做電視節目的最高境界就是打動觀眾，但現在很多大型節目包括音樂選秀都已經變成了作秀。《一年級》則采用一種純素人的節目模式，不加入夸張、仿照等元素，堅持真實、質樸原則，與此前成人在舞臺上的真人秀節目相比，孩子的自然純真和明星卸去妝容的素顏契合了節目的真實，而不是作秀。這種大膽的創新，不但拉近了觀眾與明星、節目的距離，極大滿足受眾對明星的好奇心，也更真實地展現了孩子們接受教育的自然狀態，更是向承擔小學教育尤其是一年級啟蒙教育的老師們致敬。

四、先進的技術支持

為了最大限度地降低拍攝過程對真實校園生活的干擾和影響，《一年級》攝制組采用了全程封閉拍攝的模式。在學校教室、宿舍和學生家中安置了總共110多個固定攝像機，全天24小時不停機，另外還有15臺跟拍攝像機連續十幾個小時跟拍，試圖“全方位、無死角”捕捉記錄萌娃們每天在校園中學習玩樂的身影，不錯過任何一個成長瞬間。這樣大規模地使用固定攝像機，在國內真人秀節目中還屬先例。《一年級》最終成片比達到1:2000，兩個月的素材量能繞地球16圈，這就意味著每一小時的節目內容是從2000小時的素材中精挑細選出來的。

《一年級》的成功絕非偶然，在這樣一個大眾文化占據主流，呈現百花盛開的時代，綜藝節目市場競爭越發激烈，要想突破重圍而深得觀眾傾心、贏得行業桂冠，一味的模仿已經無法制勝，只有持續創新，保持本真，貼近大眾，才能夠保持其生命之樹長青。

注釋：

①從《一年級》看湖南衛視綜藝布局高瞻遠矚.搜狐網[EB/OL].http://tv.sohu.com/20141028/n405552520.shtml

②《一年級》收視捷報.《一年級》官方微博[EB/OL].http://weibo.com/2014yinianji?is_search=0&visible=0&is_tag=0&profile_ftype=1&page=2#feedtop

③《一年級》拉低湖南衛視受眾年齡段[EB/OL].新華網.http://www.yuqinge.com/zwsc/1413598537199361.html

（作者系福建師范大學傳播學院碩士研究生）