談太原市第五中學新校區(qū)教學樓設計

段 超

(山西省建筑設計研究院，山西 太原 030013)

談太原市第五中學新校區(qū)教學樓設計

段 超

(山西省建筑設計研究院，山西 太原 030013)

以太原市第五中學新校區(qū)教學樓設計為例，從建筑規(guī)模、設計概況、建筑設計、消防、無障礙等方面入手，詳細介紹了太原五中新校區(qū)教學樓的設計要點，以供類似工程參考借鑒。

合理，節(jié)約，人性化

1 概述

太原市第五中學校，簡稱“太原五中”，位于山西省太原市迎澤區(qū)青年路中段，與迎澤公園相鄰，山西省示范高中。始建于1906年，是山西省首批重點中學之一。根據(jù)2014年8月學校官網(wǎng)顯示，學校占地面積4.3萬m2，總建筑面積4萬余平方米。學校有教職工240人，開設46個教學班，在校學生2 600余名。

太原五中前身是1906年創(chuàng)辦的山西公立中學堂校園，中經(jīng)山西省立第一中學校、山西晉陽中學堂、山西省立模范中學堂、山西省立第一中學校、山西省立太原中學校、太原市第五中學校，已經(jīng)有一百多年的歷史。經(jīng)太原市發(fā)展和改革委員會關于太原市第五中學校新校區(qū)可行性研究報告的批復(并發(fā)改審批發(fā)[2014]147號)。太原市第五中學將在太原市小店區(qū)建設一個新校區(qū)。太原五中新校區(qū)將建成一所一流的標志性學校，帶動所在區(qū)域的教育水平。隨著城市擴容，太原五中現(xiàn)有校區(qū)難以滿足發(fā)展需要，2013年太原市決定在城南再建一處新校區(qū)。太原五中新校區(qū)位于龍城南街以南，唐槐路以西，總建筑面積82 515.11 m2，其中包括地上建筑面積78 411.59 m2，地下建筑面積4 103.52 m2。建設內(nèi)容包括教學樓、宿舍樓等建筑。建筑主體層數(shù)為6層或4層，高22.5 m。現(xiàn)介紹太原五中新校區(qū)教學樓的相關設計。

2 工程概況

本工程為太原市第五中學校新校區(qū)教學樓(國際部、初、高中部)設計，位于校園南中部。北鄰龍城南街，西鄰大運路，東側(cè)為學生運動場，西側(cè)為新建學生宿舍，北側(cè)為新建綜合樓。教學樓總建筑面積為25 108.58 m2；其中國際部教學樓建筑面積為8 099.08 m2(1層建筑面積：2 311.59 m2；2層建筑面積：2 325.22 m2；3層建筑面積：2 266.58 m2；4層建筑面積：1 195.69 m2)，初、高中部教學樓建筑面積：17 009.5 m2(地下1層建筑面積：1 091.762 m2；1層建筑面積：4 571.38 m2；2層建筑面積：4 749.32 m2；3層建筑面積：4 639.23 m2；4層建筑面積：1 957.819 m2)。

國際部教學樓：地上4層，局部3層(無地下室),1層設有活動室、合班教室、辦公室等；2層、3層設有教室、辦公室等；4層設有科技活動室、辦公室等。1層層高為3.90 m，2層～4層層高均為3.60 m，女兒墻高0.6 m，室內(nèi)外高差為0.3 m，建筑高度為15.60 m。

初、高中部教學樓：地上4層，局部3層(局部設有地下室)，地下室設有配電室、自行車庫等。1層設有教室、合班教室、辦公室、配電室等；2層～4層設有教室、辦公室等；4層設有科技活動室、辦公室等。1層層高為3.90 m，2層～4層層高均為3.60 m，女兒墻高0.6 m，室內(nèi)外高差為0.3 m，建筑高度為15.60 m。

3 設計原則

1)堅持科學、合理、實用、節(jié)約的原則。2)根據(jù)服務人口的數(shù)量、服務內(nèi)容與需求量等因素，在滿足基本功能的同時，體現(xiàn)標準化、智能化、人性化的特點，適當考慮未來發(fā)展的需要，確定建設規(guī)模。3)教學樓立面力求樸實莊重，立面造型要簡潔大方，合理利用材料，節(jié)約能源，不宜追求過多變化和裝飾。整個建筑應文雅質(zhì)樸，有文化內(nèi)涵和較高品位，要與校園其他建筑和整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，營造和諧統(tǒng)一的院校環(huán)境。4)功能分區(qū)明確、合理、得當，布局緊湊，節(jié)約用地，管理維修方便。5)建筑出入口和內(nèi)部道路符合人流與車流的集散要求，各種流線保持順暢、短捷。6)建筑布置考慮所在地段的總體景觀，并取最佳朝向。7)充分利用已有的城市供水、供電、通訊等基礎設施。8)符合城市規(guī)劃、交通、消防、環(huán)保、綠化園林、衛(wèi)生等方面有關規(guī)定和規(guī)范的要求。

4 建筑設計

1)建筑平面設計。本建筑的功能主要為教室，辦公室等。建筑的通風設計爭取最大限度地利用自然通風，在保證室內(nèi)舒適度的前提下，減少對空調(diào)使用的依賴，同時可充分結(jié)合平面功能與立面造型開窗，增加室內(nèi)的自然采光，改善室內(nèi)的光環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美的工作、學習、就餐、休息環(huán)境。2)建筑造型藝術處理。本設計以教育理念——“嚴謹、科學、公平”為造型原型，經(jīng)過概括、提煉出方整的主體建筑造型。建筑的立面設計中，運用現(xiàn)代建筑設計手法，采用簡單明快的體塊穿插和強烈的虛實對比形成校園建筑清新的形象，外墻材料采用白色涂料和灰色面磚，色彩明快、簡潔大方，形成穩(wěn)重，靜謐的風格。并把這一處理手法貫穿于整個建筑設計之中，使之形成現(xiàn)代而又有校園氣息的建筑風格。能夠很好地體現(xiàn)高校建筑的文化內(nèi)涵。使得單體建筑獨具特色，成為太原市第五中學校新校區(qū)的一座有特色建筑。3)剖面設計。1層層高3.9 m，2層～4層層高3.60 m，室內(nèi)外高差0.30 m，建筑高度15.60 m。

5 消防專篇

1)防火分區(qū)及樓梯設置。本工程按《建筑設計防火規(guī)范》設計，與周圍建筑距離滿足防火間距。建筑耐火等級為一級。國際部教學樓共分為8個防火分區(qū)，1層～4層每層分為兩個防火分區(qū)，每個防火分區(qū)的面積均不超過2 500 m2，每個防火分區(qū)設有兩部封閉樓梯間，樓梯間均靠外墻布置，有直接采光通風，首層直接通向室外。疏散距離及寬度滿足防火規(guī)范要求。初、高中部教學樓共分為14個防火分區(qū)，地下室分為3個防火分區(qū)；1層、2層每層分為4個防火分區(qū)；3層、4層每層分為三個防火分區(qū)；每個防火分區(qū)的面積均不超過2 500 m2，每個防火分區(qū)均設有兩部封閉樓梯間，樓梯間均靠外墻布置，有直接采光通風，首層直接通向室外。疏散距離及寬度滿足防火規(guī)范要求。2)安全疏散及疏散距離。疏散寬度根據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》計算，國際部教學樓及初高中部的疏散寬度大于規(guī)范要求的疏散寬度，滿足規(guī)范要求；位于兩個安全出口之間的疏散門至最近疏散出口的最大距離小于35 m，盡端式房間門至最近疏散出口的最大距離小于22 m。3)建筑構(gòu)造。所有隔墻均從樓地面基層砌至板底或梁底面基層；電井均在各層樓層處用與樓板相同的材料封堵,井壁上的檢查門為丙級防火門并在門下做200高門坎；疏散樓梯間的門采用乙級防火門。防火分區(qū)均采用甲級防火門和防火墻分隔。所有被各種管道穿越的隔墻及樓板的縫隙均用防火封堵材料封堵。

6 無障礙設計

根據(jù)《無障礙設計規(guī)范》要求，在入口處設1.5 m寬，坡度為1∶12的無障礙坡道。在1層設置無障礙衛(wèi)生間。

Discussion on teaching buliding design of new campus of Taiyuan No.5 middle school

Duan Chao

(ShanxiArchitecturalDesignResearchInstitute,Taiyuan030013,China)

Taking the teaching building design of new campus of Taiyuan No.5 middle school as an example, from the construction scale, design overview, architecture design, fire protection, no barriers etc. five areas, introduced in detail the teaching building design key points of new campus of Taiyuan No.5 middle school, in order to supply reference for similar engineering.

reasonable, save, humanization

2015-01-16

段 超(1984- )，男，助理工程師

1009-6825(2015)09-0027-02

TU244.2

A